北京
最近，广西某中学学生趴桌子午休也要收费的做法令人咋舌。更有甚者，个别学校推出了“午休套餐”，趴睡、躺睡都被明码标价，将学生的“午休场”搞成了“拍卖场”。
午休是学生的刚性需求。为学生提供午休便利是学校关爱学生、以生为本的体现。从现实情况看，在中小学推行校内午休服务深受家长和学生欢迎。一方面，学生经过一上午的紧张学习，需要通过休息来调整。另一方面，中小学生还普遍存在睡眠时间不足的问题。《2022中国国民健康睡眠白皮书》显示，我国初中生的实际睡眠时间平均只有7.48小时，小学生则为7.65小时，与健康成长所需的9—10小时还有差距。因此，利用好午休补足睡眠时间，对学生的健康成长很有帮助。
解决好学生的午休问题，学校确实有诸多困难。一是午休空间不足。很多学校因为客观条件限制，没有足够的空间供学生午休，需要在图书馆、剧场、音乐教室、室内体育馆等场所上做文章。二是财务预算不够。不少学校内现有的场所与午休室的功能不匹配，需要升级改造；午睡垫、午睡枕等设施需要大量配备；看管午休的教师需要经费补贴。这些都涉及资金的投入。三是管理经验欠缺。午休服务是近年来出现的新需求，有待持续积累管理智慧。
然而，现实的挑战并不能成为午休乱收费的理由。从表面上看，午休收费能起到为学校分担成本、分解压力的效果。比如通过收费，一些学校可以为更多学生采购可躺式课桌椅，实现学生午休躺睡；还有一些学校引进了校外机构，解决了学生午休期间的管理问题。然而，在实际执行过程中，变相牟利的乱象也容易随之发生。
学校不是营利场所，更不能成为个别人牟利的工具。学生需要的是舒适午休，而不是收费午休。收费午休的背后是简单的商业逻辑，误以为市场化就能解决所有问题，将午休问题与经费问题画等号。而舒适午休强调的是以学生为本，不能变相增加家长的经济负担。
从本质上看，午休服务应以普惠服务为基本原则，这种服务应该是免费或者普惠的。而如今的“午休套餐”，提供的却是以金钱为标尺的差别化服务，人为制造了学生之间的不平等，违背了教育的初衷。所以，必须警惕午休收费沦为变相收费的一种。
很多家长反对午休收费，实际上反对的是没有标准和依据的收费乱象。如果连学生趴在桌子上午休都可以收费，那么会不会出现教室使用费、黑板折旧费、厕所清洁费、卫生护理费？午休费把学校应该有的服务当作收费的由头，借机搞创收，只看到了眼前的实惠，失去的却是学校的公信力。午休收费的奇葩做法当休矣。
（作者系青岛科技大学法学院社会工作系副教授）
《中国教育报》2024年01月17日第2版
作者：卢新亮
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