育人如育种，中南民大生科学院班导师用“爱”滋养学生成长之路

极目新闻记者 狄鑫

通讯员 张嫣

实习生 冉俊漫 李雨笛

一颗种子的成长，离不开水分、光照等外部支持；每个学生的成长，离不开教师的专业培养与耐心呵护。在中南民族大学生命科学学院（以下简称“生科学院”）就有这样一群育人育心的“育苗人”，他们是班级的领导者，是学生成长的引路人与知心人。他们无私提供“养分”与支撑，护航每一位学生“茁壮”发展。

引领如“插秧”

“手把手”带学生扎根专业

初入大学，懵懂的新生们对生物专业知识还知之甚少，如同一棵刚刚破土而出的幼苗，对未来充满期待。学院专业老师以“插秧”般的心态，手把手引导同学们迈入专业的大门。

针对大一学生开展的生物学野外实习，是生科学院的一项传统。作为暑期野外实习活动的策划人，该学院教授刘虹精心设计，让大学生在实践中出真知、长才干。“我一直认为野外实习，不仅仅是一次知识的巩固和考核，更是对同学们综合能力的考察。”

去年六月，2022级生物技术专业学生江荣祥与同学们一起，进行了首次生物学野外实习活动。“我们沉浸在植物的乐园里，不仅见识了大别山的秀美风景，更在老师的带领下，学到了很多植物学知识。”他说。

将课堂搬进实验基地，既能让同学们感受生物的魅力，也能帮助大家意识到生命科学的深刻内涵，引导同学们深入了解自己，为专业发展打下基础。目前，生科学院共有5个自然保护区实验基地，包括咸宁市农业科学院、湖北大别山主峰风景管理处等，全方位保障同学们的专业实习需求，带领他们扎根专业。

除了进行野外实习，生科学院的老师们还会运用自身专业知识，指导同学们从零开始，不断深入研究，帮助他们解决实验问题，寻找生物的奥妙。

“2017年，我读大一时刘虹老师就是我的班导师，六年来她带领我进步，也见证了我的成长。”研三在读的陆归华分享道，今年10月，在刘虹老师的指导下，由陆归华担任项目负责人的研究生创新基金项目《巴东金丝猴国家级自然保护区国家一级重点保护植物调查》顺利结项。“在老师身上我不仅学到了专业知识和科研精神，更锻炼出严谨求实、百折不挠的探索创新精神。”

班导师们的细致耐心不仅体现在基地实习过程中，更在实验室的点滴相处中。保研至武汉大学的2020级学生胡悦从大一便跟着王文义老师做实验，她说：“王文义老师是我专业实验的启蒙老师，大一到大四我都在王文义老师的实验室里。”在王文义的细致指导下，她养成了规范的实验习惯，为她之后的实验操作打下了坚实的基础。2022年，胡悦所负责的项目《CA易检生物科技有限公司》获得第七届全国大学生生命科学竞赛国家级二等奖。

培养如“田间管理”

用爱用心为学生谋前途

大二专业分流后，学生面临专业方向和导师的双向选择，可能出现短暂的迷茫期。此时，班导师成了学生身边重要的知心人。班导师一职，结合了班主任“管”的职责与导师“导”的专业性于一身。他们以“田间管理”般的细致，用心为学生本科阶段的发展保驾护航。

该学院教研室主任张莉担任班导师时，格外关注学生的发展情况，大一大二时便利用每月的班团会，督促学生明晰发展规划。到了大三大四学生备战考研或是找工作期间，张莉则尽可能地为学生答疑解惑，与学生谈心一两个小时是张莉担任班导师以后的工作常态。生物工程专业1902班的荣雅婷，现已考研至中国科学技术大学深造，她非常感谢张莉老师在本科阶段的辅导和帮助，“张莉老师很温柔细心。无论我们是针对考研，询问专业问题或是想要纾解情绪，还是选择读研的导师，我都很乐意和张老师聊天谈心。她常常结合我的情况，给出有用的提醒和建议。”

在生科学院，像张莉这样用心培育学生的班导师还有很多。生物工程专业2102班导师覃永华建立寝室长负责制的管理模式，并自发拿出部分班导师津贴设立奖学金，嘉奖“优秀个人”“优秀宿舍”，建立起良好的班级学风，立志把学生培养成高产、抗逆的“超级稻”；班导师王春台以“关心关爱学生，做学生的良师益友”作为育人信条，“王妈妈”是学生给的亲切称呼，她用心用情带出的生科学院2018级育种班，研究生录取率超过70%，被誉为“学霸班”。

该学院不仅将考勤纳入学年综合测评考核，积极开展第二课堂，提供专业交流辅导、学业规划辅导，还积极落地导生团队制度，实现朋辈引导和帮扶，在整个学院形成良好的学风。升学就业两手抓，一方面，积极营造考研氛围，开展一对一帮扶，为学生提供近五年学院考研数据实现科学择校；学院为每位学生建立了“就业信息库”，并落实“一人一策”，提供精准化指导和个性化全覆盖的服务。

今年保研至中国科学技术大学的郭明颖大一时成绩并不突出，但在一次旁听学院国奖答辩时受到触动，她说：“在那次答辩会上，我看见全面开花的学长学姐们答辩时自信大方，我便下定决心向优秀看齐，在学院的学风的引领下，我不断突破自我。”郭明颖最终选择进入中国科学院大学继续深造，立志为人类的大健康事业献出自己的青春力量，获得了该校2022-2023学年校长奖学金。

让教育“丰产丰收”

优秀学生各自发光以身“反哺”

在学院的精心培养下，教育教学硕果累累，一批批学子长成枝繁叶茂的大树。他们中不少人学成后积极反哺家乡，参与基层建设。截至2022年，该学院近五年培养的183名硕士毕业生中有41%的学生选择回到中部和民族地区工作，以实际行动反哺民族地区。2011级生物工程专业学生德格就是其中一员，在生科学院学习七年的她，带着生科学院老师们的爱与关怀，回到家乡，成为青海民族大学的一名教职工，希望为家乡贡献自己的一份力量。

生物技术专业的王秋萍在2021年刚毕业时选择去参加西部计划，在新疆进行工作，并逐渐坚定自己回到家乡发展的想法。回到家乡后，她做了几个月的公益性服务岗位，于今年七月考上了事业编制。“我很感谢本科阶段的学习经历。在生科学院，我获得了很多发展的机会。也是本科阶段打下的坚实基础让自己现在处理工作时更加得心应手。”

“成为一名教师是我最初的选择。”来自宁夏回族自治区吴忠市的生物工程专业的杨佳丽，十分感谢生科学院的职业规划课程。“我是通过这些课程对自己的性格有了更为清晰的认知，它帮助了我更加坚定当老师的想法。”现在，杨佳丽已经如愿站上讲台，成为吴忠市第四中学的一名生物老师。

“我特别感谢当时带我做实验的赵平老师，老师很有耐心带我做专业实验，为我做相关工作打下了基础。而带我做毕业论文的郭小华老师专门为我制定了学习计划，提供了到公司做实验的机会，让我得到了更好的磨炼。”同样选择回到家乡发展的还有该学院2016级生物工程专业的王淳，他如今在湖北恩施巴东县某事业单位工作。王淳说，“当年，学院为我们提供了良好的实验条件和指导，在一次次实验中，我明确了自己对专业的热爱，毕业后也一直从事专业相关工作。”王淳正积极投身家乡发展，为民族地区建设贡献出自己的一份力。

中南民大生科学院以牢固树立以学生为中心的理念，育人如育种，关注着每一个学生成长成才，迎来了学院教育成果的丰产丰收。无数优秀学子在该学院学有所获后，主动到民族地区和基层工作，在各自领域发光发热，以实际行动反哺家乡。

（来源：极目新闻）