辽宁
普职分流理应在中高考阶段，通过升学考试的方式进行。然而现阶段人才培养结构和人才需求严重不对等，导致大量学生毕业即失业。
按照正常产业结构来看，平均每1位科学家，要配备10位工程师和100位技术人才。眼下大学生把就业目标都放在了科学家和工程师上面，都不愿意去当技术人才。
这就出现了科学家和工程师岗位人满为患，技术人才稀缺的尴尬处境。这不仅对学生自身发展有影响，对社会发展也有诸多弊端。凭自身能力很难改变大环境，只能努力调整自己的位置来迎合企业的招聘需求。
各地职校接连迎来大龄新生
中国人民大学新闻专业毕业生乔某，在电视台工作两年后陷入瓶颈。想要继续在行业内发展，就需要继续学习提升自己的专业能力。出乎意料的是乔某并没有选择考研，而是去一所职业学院系统学习技术。
对于职业院校来说，像乔某这样的学生并非个例。近几年学校招生季，都有大龄学生来报名，其中有不少都是本科及以上学历的毕业生。有些人已经工作了数年，有人刚毕业就来“回炉”了。
正常来说职校新生应该都是当年的中考落榜生，结果现在新生中有的已经40多岁了，不知道的还以为是陪读家长呢。
这些学生做出这样的选择不足为奇，毕竟高等教育以理论为主，职业教育才是学技术的地方。即便是考上研究生，也学不到能在社会上安身立命的技术，若不能从事科研工作，即便有研究生学历也很难找到合适的工作。
不过大部分选择去职校进修的本科生，不止是为了学技术，更不是为了一纸文凭，主要是为了考技术资格等级证书。否则光有毕业证、学位证，没有技能证书同样是寸步难行。
本科生去职校“回炉”，将成大势所趋
不止是新闻专业的毕业生要到职校“回炉”，广东一家职校表示，近两年该校招收的具备本科学历的学生人数超过了150人。大部分学生选择的培训方向为公共营养师、健康管理师、心理咨询师、家庭教育指导师等。
这些学生中有些是读了冷门专业很难就业，或者从事的行业门槛太高竞争太激烈，人到中年非升即走，不得不通过职业教育拓宽就业路径。有了学历和职业技能证书，找工作就容易多了，未来这种趋势可能会愈演愈烈。很多本科生毕业后，不接受职业教育都找不到工作。
我国技能人才占比严重偏低，仅占就业总人数的26%。日本、德国等国家该比例已经达到了40%-50%。照此以往，预计到2025年我国技能人才缺口将达到3000万。难怪现在专科生的就业率要高于本科生，官方也在呼吁大学生能够脱掉孔乙己的长衫。
原本以为普职分流让半数学生去接受职业教育，补充技术人才缺口，没想到这部分学生仍旧没有放下执念。职业高中里办起了升学班，这些学生不但还在为考大学而努力，上了专科后又通过各种途径专升本，然后考研、考公，导致普职分流效果不理想。
与其花费大量时间、人力、物力、财力盲目完成本科学业，又迫于现实到职业教育回炉，还不如中考后就学好技能，直接奔着技能人才方向努力。或许技能人才的收入、社会地位不如科学家和工程师，但也比在家啃老好得多。
提高职业教育水平，让学生别再读了个寂寞
家长表示，不是学生和家长不接受普职分流和职业教育，而是国内大部分职校校风校纪太差，教学质量也不行。学生不仅学不到技能，还容易结交到不良朋友。要是职业教育真能让学生学到技术，并且有对口的工作单位，或许家长也能放心把学生送到职校学习。
国内已经有一批职校通过校企合作办学，大力发展职业本科而找到突破点，但是大部分职校仍旧存在发展滞后、管理松散的状态。这就需要教育政策的鼓励和推进，提高职校整体水平和社会认可度。只有实现产教融合、科教融汇的效果，才能体现出职校的意义。
教育部门也要晚上专业和学位管理制度，引导学生树立正确的观念。根据人才需求结构制定培养计划，避免浪费教育资源。高等教育扩招确实有助于提升全民素质，但是职业教育和职业规划要发挥出作用，社会发展才能稳步向上。
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