印度雪域的华人教书匠，用30年的时间，换来了5000多个毕业生

大吉岭被称为印度雪山中的皇后，在南亚炽热的阳光下，这个依然保持着清凉古朴的小山镇，却有着印度特有的静谧与虔诚的氛围。

这里的雪山脚下有一位教书先生，他的名字叫丘开福，是远近唯一的华人教师，也是侨居印度的华人中能留下来的少数人之一。

那么，这位平凡的教书先生是怎样散落到这里？微薄的薪水，孤寂的人生，又是如何支撑他几十年如一日，在他乡异土教书育人？

在西孟加拉邦的边界，一望无际的印度平原到这里突然拔地而起，形成了世界上最壮丽的喜马拉雅山脉。

早在英国人殖民印度的时代，为了躲避蚊虫和酷热，殖民者来到雪山脚下，开辟了一块避暑胜地，并沿用了印度语的名字“大吉岭”。

殖民者在里这种植茶叶，同时给这个山城带来了一批批的移民。

夜色降临在这个静谧的小镇，一名教师模样的中年男子走在冬日里湿滑的小路上，行色匆匆，这是丘开福留给人的第一印象。

在这悠闲的山城小镇，他的脚步明显比别人匆忙，因为他要赶着到学生家里去上课。

大吉岭的冬天潮湿而寒冷，学校里早已放起了长达三个月的寒假，但作为老师的丘开福，却已经开始四处奔走，给他的学生们上补习课。

丘开福是生在大吉岭的第三代华人，祖籍是广东梅县。他自己也不清楚最初他的爷爷为什么要漂洋过海到这里来谋生。

他只知道，从爷爷到父亲，似乎都没在这里过上最初盼望的好日子，自己从小生在一个极度贫困的多子女家庭，仅靠父亲一个人打工维持生活。

丘开福的父亲就出生在大吉岭，1905年他回到中国娶了丘开福的母亲。第二次世界大战之后，他们又回到大吉岭生活。

当时的印度刚从被殖民的命运中解脱出来，曾经的辉煌古国一度奄奄一息，但在这片被榨取了太多养分的士地上，仍有众多的人口等待哺育。

那时候，丘开福一家在这里的生活，和绝大部分印度底层贫民没有区别。父母终日的劳碌除了让八个孩子维持生存，再没有能力给他们任何东西。

丘开福回忆说，那时英国人刚刚走后不久，小时候家里很苦，他有四个哥哥和三个姐妹，而爸爸妈妈每月只能挣300块钱，爸爸还要在店里做工，生活很不容易。

对于丘开福来说，物质上的贫困并没有什么，但令他感到终生遗憾的是，由于家里没有钱，他永远也没有机会到向往已久的印度英文学校里读书。

他说：“我那时候小学毕业准备念中学，英文学校的价钱也不大高，但是爸爸妈妈没有办法叫我去那里读书。因此，我走到尼泊尔的学校，那里我们只要给6块钱还是7块钱一个月读书，于是我就在那里读了4年。”

但是，刚开始丘开福怎么也不甘心，每天都在哭，每天都去英文学校报名，但是他们就是不肯接受他。

那个校长说：“你们有这么多中国人，为什么不叫他们帮忙？”

丘开福说：“他们没有帮我，所以我才来，我自己来报名。”

校长听他这样说，便被他的决心给打动了，他说：“好，那你来考试。要是考的好，我会接受你。”

丘开福听后高兴极了，欢天喜地地回到家，告诉了父亲这个好消息。父亲也很高兴，还在报名表上签了字。

可是谁能想到，一个月之后，开福的父亲就不幸病逝了。父亲是当时家里唯一的经济支柱，他的去世对于这个贫困的家庭来说，无疑是雪上加霜。

尽管丘开福在同龄人里是读书成绩最优秀的，但现实使他不得不放弃任何美好的幻想，准备开始挑起养活这个大家庭的重担。

于是，他还是放弃了读英文学校的机会。

1970年，丘开福中学毕业后本来还想去读大学，但是看到自家的小店里没人照应，又再次打消了这个念头。

后来，他发现镇上有个学校可以进行教师培训，一样也可以拿个文凭。为了不浪费大好光阴，丘开福立刻决定报名，从此开始了半工半读的生活。

这个从小就懂得自强的少年知道，自己迈出了这一步，就意味着已经走上了一条不同于父辈们的道路.

1978年，丘开福如愿以偿地拿到了教师文凭，并开始尝试着在学校里教书。一开始，他以为自己只会教一两个月，可谁知，这一教就是整整30年。

学校放寒假后，丘开福每周六个晚上都要给学生上门补习，其他时间他还要在自己家里教书。大多数时候，丘开福的妻子和小孩，晚上都会和他一起到学生家去上课。

他说，妻子和小孩都很喜欢和他在一起，离不开他。可以看得出来，现在的丘开福和他去世的父亲一样，也是家里的顶梁柱，是妻子和孩子的依靠。

“这个是正正，负正，负负，正负，算出来了？是1减4。”

“X减4？”

“不对，是1减4。”

“1减X？”

“不，很简单的。这样得出结果是1减4。”

丘开福耐心地给一个小女孩辅导算术。由于学生的程度不同，补习的时间长短也不确定。

有时晚了，丘开福一家就会留下和学生一起吃晚饭，学生的家长用家里最好的饭菜，热情款待他们。

女孩的母亲表示，现在她小孩该上9年级了，经过补习功课有了很大进步，她很感谢丘老师的帮助。

她还说，丘老师是个很好的数学老师，在这里很受欢迎，所有的本地人都认识他。“他是这里的英雄。”

这条是甘地路，隔壁是尼赫鲁路，对于丘开福来说，原本只有五分钟的距离，他要用将近半小时才能走完，为什么？因为认识他的人太多了，每个人都要和他握手打招呼。

“在这个小城里所有人都认识他，都很尊敬他，所以说先生是这里的英雄。”

在学生们眼里，丘开福是个好人，他们没想到先生不但数学讲得好，还很会唱歌。他们说，上次学校里表演节日，先生在学生面前唱了一首中国歌，听起来却和本地歌似的。

丘开福听学生们赞扬自己的歌唱得好，开心地说：“那个小小姑娘，那个歌我唱给他们听，他们觉得很好听，他们都无法想象，我平时教数学，唱起歌是什么样子……你们还想听那首歌吗？”

大家都鼓掌欢迎，丘开福便用粤语哼唱起了那首他童年时学会的歌谣：

“小小姑娘清早起床，提着花篮上市场，穿过大街走进小巷，卖花卖花声声唱，花儿真美花儿真香，没有人买怎么办，满满花篮空空小囊，怎样回家见爹娘……”

不善言辞的丘开福，无法向人们呈现自己平凡生活背后的理念，但看到他与学生之间的那份投入与信任，我们相信，这也许就是出于天性。

当初的选择也许是出于枉然无奈，但却决定了一个人数十年的生命轨迹。丘开福用自己人生二分之一的时间，换来了5000多个印度毕业生。

作为一名父亲，丘开福和传统的中国家长一样，望子成龙。

他希望孩子能过上更好的生活，至少不再像自己这样，大半辈子为生计而奔波。他最大的愿望就是，让自己的人生能成为孩子的垫脚石。

对于孩子，丘开福在他们出生前就有自己的计划，他认为应该教给孩子中文，因为在他看来，中国人一定要学习自己的语言。

尽管他自己的普通话不怎么好，但他还是要用家乡的梅县音，去教孩子说中文。他现在也正在努力学习正音，讲好普通话。

丘开福说，平时都是自己对孩子的管教和要求严格一些，妻子对孩子们则是爱惜多一点。

也许是教师的通病，在他眼里，妻子和孩子都是自己的学生。他自己则是个完美主义者，总希望把他们教得最好，如果教不好，就会感到很气恼，很自责。

和自己的父亲一样，丘开福是这个家庭里的顶梁柱。现在，他的儿子在他曾经读不起的英文学校读书，女儿则被送到加尔各答的亲戚身边读高中。

尽管教书挣来的薪水在当地也算是微薄，但他也毫无怨言。他认为教书是他的饭碗，而妻子和两个孩子则是他生活的全部幸福。

丘开福说，遇到不开心的时候，他很少和家里人讲，因为讲了也没有用。1994年，他得了一场大病，那时他很害怕自己死了，就没有人照顾妻子和小孩。

他说，自己的责任就是好好看待他们，给他们幸福的生活。“累是没有关系的，从小我都累过来了，每天都是这么辛苦也没有关系，只要她们欢喜，只要她们快乐。”

“我的愿望，就是这样每天跟妻子、孩子们在一起，说说笑笑，玩，去散步，教书也在一起，和她们在一起就可以了。”

对于人生，对于苦难，丘开福有着自己的看法：“那些贫穷，痛苦都是人生一部分。有的人多，有的人少，但是也一样地过。我们只是来这里，这个世界，我们要完成我们的事情，完成以后，就可以走了。”

就是这简单的几句话，几句表达不怎么顺畅的普通话，道出了丘开福对人生最单纯的看法。

在印度雪域的大山深处，在这个古朴、静谧的小镇里，他就是一个普通教书匠，简单而又艰辛的生活，也赋予了他追求幸福的动力。