河北
成为熟练的读者意味着什么？这不仅仅是说说而已。熟练的读者能够阅读、理解和参与广泛的文本类型——包括复杂的文本，包括文学和信息。熟练掌握复杂的文本是职业和大学准备的关键组成部分。但许多学生很难从简单的叙述和说明文风格飞跃到他们在大学或工作场所必须参与的更微妙和复杂的文本类型。你如何识别文本何时复杂？学生需要哪些工具才能深入理解和参与复杂的文本？
是什么让文本变得复杂？
大多数人都有一种直觉的理解，即复杂的文本在某种程度上“更难”阅读和理解。但是我们所说的更难是什么意思？Lexile 水平（或适合年级的阅读水平）是衡量文本难度的一种方法，但 Lexile 分数只是文本复杂性的一小部分。共同核心州标准 （CCSS） 以及大多数单独的州标准在确定文本复杂性时使用多个因素。CCSS 使用三个要素来定义复杂性：
定量：文本复杂性的定量度量包括词频、句子长度和文本凝聚力。这些是可以使用 Lexile 分数或其他类似措施量化的指标。根据大学理事会的说法，学生在上大学时应该对 Lexile 量表 1185 - 1385 的文本感到满意。
定性：定性指标更难衡量，但通常比定量分数更重要。这些元素包括文本结构、目的、语言清晰度和惯例、词汇和语言使用（尤其是晦涩、古老或特定领域的语言）、文学手段的使用、信息文本中图形和视觉效果的使用，以及读者期望为阅读体验带来的背景知识量。许多经典书籍（如《愤怒的葡萄》，Lexile 得分 680，或《永别了，Lexile 得分 730》）在仅通过定量标准来判断时得分相对较低，但在使用这些定性指标进行评估时，显然非常复杂。
读者和任务考虑因素：CCSS希望教师“运用专业判断将文本与特定任务或学生班级相匹配”。换句话说，适当的复杂程度必须与班级和个别学生的需求和能力水平相匹配。对于三年级学生来说，被认为“复杂”的文本不会复杂到足以满足普通高中生的要求。此外，复杂性还取决于教师要求读者对文本做什么。他们是否被要求展示表面的理解或深入参与作者的目的、主题、语言使用和其他文本元素？
虽然不同的状态可能都有自己独特的文本复杂性定义，但在定义复杂文本时，大多数状态都具有类似的定量、定性和特定于任务的指标组合。了解这些元素将有助于教师确保他们的学生阅读足够复杂的文学和信息文本。查看这些元素还可以帮助我们了解学生在复杂文本中取得成功所需的支持类型。
掌握复杂文本的工具
当遇到复杂的文本时，学生需要采用更高层次的策略来提取含义并正确解释文本。这些策略可能包括：
精读
文本注释
与文本相关的问题
成对的段落
精读是一个与复杂文本密切相关的术语。精读要求学生深入参与文本——提出问题、做出预测、分析文本结构、注意风格和句法等元素、解释词汇和修辞格，以及确定作者的目的。它还要求学生在文本中寻找更深层次的含义并考虑其社会或历史背景以及与其他文本的关系时，引入自己的经验和背景知识。换句话说，学生必须批判性地和创造性地思考他们正在阅读的内容。精读和文本解释是学生必须明确教授的技能，以便成功处理复杂的文本。成功处理复杂文本的重要因素包括：
词汇分析和开发;和
使用文本结构来识别主要思想和细节。
思维导图可以使学生和教师更容易分析和解释复杂文本的过程。思维导图帮助学生组织他们的想法并使他们的思维可见。例如，学生可以直观地绘制文本结构、分析字符或其他文本元素、比较两个不同的文本或在上下文中定义词汇。
流程图可以帮助学生分析文本结构并理解顺序。
这名学生使用圆形地图来识别性格特征。
多流图帮助这位四年级学生分析了一个故事的主题。
掌握复杂的文本将使学生为他们在大学课堂和工作中面临的各种阅读任务做好准备——如果他们能够处理复杂的文本，他们几乎可以学到任何东西！对复杂文本类型的适应也将在文学、娱乐和终身学习中打开全新的世界。人类的经验是复杂的，许多最好的文本也是如此。使用思维导图，访问这些复杂的文本要简单得多。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
