河南
本网讯（胡昕）人生聪明识字始。识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为更好落实课标精神，提高识字写字教学课堂效益，1月10日，潢川县白店中心校开展大单元视域下的低年级识字写字教学研讨活动。业务校长张礼军、语文教研员胡昕和全乡低年级段语文教师参加此次活动。
本次活动观摩了白店中心小学胡朝阳老师的《明天要远足》和潘店小学金鑫老师的《拍手歌》两节研讨课。课堂上，胡老师采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。金老师将多样的识字方法巧妙融合于文本，让学生在自主学习和探究中发现识字规律，进而总结识字方法。孩子们通过分类、字理、联系生活实际、形声字规律等识字方法来学习本课生字，字不离词，词不离句，课堂活泼生动，充满童真童趣。
课后，执教老师对自己的课进行了深度分析，积极反思。听课老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见。语文教研员胡昕结合课例，指出要认真落实新课标精神，以任务群驱动展开教学，明确大单元视域下的识字写字教学要点，课堂要有情境、有任务、有活动，有评价。并从激发学生兴趣，指导学生识字、写字方法，汉字笔顺笔画书写及学生汉字书写习惯的培养等方面对低年级学段语文教学进行指导。
业务校长张礼军对两节研讨课给予了中肯的点评，并对教师们寄予厚望。他指出，教研活动的意义就是在于让每位教师都能够在活动中成长。要求教师们认真学习和落实新课标精神，用好教学参考书，深耕课堂，精研教学方法；要加强学习，博览群书，修炼广博的学识，“记问之学，不足以为人师”；要珍视课堂教学主体地位，还学生主动权。践行少而精、巧而实，落实一课一得；要有规划，重行动，持续研究和学习，“伏久者，必飞高”。
切磋琢磨，乃成宝器。课堂教学能力的提升源自反复的琢磨与研讨。学校将以此次活动为契机，深耕课堂，不断提高教师专业素养，促进教育高质量发展。
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