孩子写作业马虎、拖拉、不专注？我用作业管理ABC计划，亲测有效

文 | 小书虫妈妈

“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，很多家长在陪孩子写作业的时候深有体会。就拿我家二宝来说吧，平时孩子乖乖的，聪明伶俐，温顺可爱。孩子爸爸经常说，二宝是上天送给我们的“小天使”。

然而，到了孩子写作业的时候，她表现出来的马虎、磨蹭、拖拉，不专注，就是怎么看都让人生气。这个时候，孩子爸爸说，唉，这孩子就是上天派来折磨我们的“小恶魔”，哈哈哈......

作为妈妈，为孩子写作业的事，我真的没少操心。看着孩子不想写作业的表现，就忍不住大吼：“快写呀！认真一点啊！”

然而，这样的方式，效果并不理想。在我的“重压”之下，二宝经常边做作业，边流泪，看上去楚楚可怜的样子。我开始反思自己的教育方法，有什么好方法可以改善目前的情况呢？

一个新名词“家庭作业管理ABC计划”，让我眼前一亮，忍不住细细阅读，用心去理解，发现真的挺有意思。于是，我决定给二宝实施“家庭作业管理ABC计划”。

真没有想到，不到一个月的时间，二宝做作业的态度变得积极认真了，做作业的效率也提高了，每天能在一个小时内完成当天的家庭作业。

“家庭作业管理ABC计划”具体是怎么操作的呢？下面，我给大家详细分享，希望能给你一些帮助，解决孩子家庭作业这个大麻烦。

01“A"代表”一切我都自己做(让孩子自己做）

孩子需要自己独立的私人空间完成作业（建议是在孩子自己的房间的桌子上做作业）。为什么要在自己的房间里做作业呢？

• 意味着把家庭作业明确为孩子自己的责任。让孩子意识到，做作业是自己的责任，而不是家长的责任，自己需要对自己的行为负责。
• 减少诱惑，提高专注力。如果在家里的公共区域做作业，身边的诱惑性太大，孩子容易分心，很难集中精神完成作业。

家长需要提供什么样的帮助？

• 为孩子提供一间舒适的独立房间，一张与孩子的身高相匹配的书桌，一把舒适的椅子，可以为孩子的后背提供良好的支撑，书桌上放一盏可以根据需要调节合适角度的灯。
• 房间内要准备有足够的纸张、铅笔、圆珠笔、颜色笔、尺子、胶水、胶带、字典等，让孩子不需要离开房间，就能够独立完成家庭作业。

家长这样做，就可以帮助孩子提高自主性。自主性就是自我管理、独立自主、不依赖他人。

02“B"代表退后（家长退后）

等孩子自己开口向你请求帮助，而不要总是问一些不必要的问题。应该在孩子请求帮助的时候才提供相应的帮助，这样做也是在培养孩子的主动性。

家长要记住：付出艰苦努力学到的东西，才是有价值的。我们要鼓励孩子在开口寻求帮助之前，已经努力解决掉了一些问题。孩子在努力解决掉难题的过程中，也是在锻炼孩子的毅力。

当孩子开口向我们提出帮助时，家长需要怎么做呢？

在孩子请求帮助并且这种请求非常合理的情况下，父母应该给予帮助。父母提供帮助的情况应该仅限以下两种情况：

第一种情况：孩子在寻求帮助之前已经努力尝试去解决问题了，他真的需要父母的帮助。

第二种情况：他已经完成了家庭作业，只是希望父母帮他检查正误。

父母在提供帮助时也要注意，自己的帮助应该仅限于：

• 将题目要求向孩子做一步解释和说明。
• 就某个步骤向孩子作进一步演示或举例。
• 检查作业完成得是否正确、清晰和完整。

我们家长无论提供什么样的帮助，都应该简洁明了并给予孩子鼓励。我们参与的时间不宜过长，通常来说大约10分钟就够了。

03“C"代表设定界限（设定两个界限）

父母和老师的职责是在孩子真正需要的时候提供帮助。父母应该为参与家庭作业设定两个非常重要的界限。

第一个界限：父母为自己对孩子家庭作业的投入程度做出限制。比如：没有实行这个家庭作业ABC计划的时候，孩子一个晚上会问我十个作业的问题。实行计划后，我就做了限制，只允许孩子问两个问题。

我会告诉孩子：“从现在开始，你要开始独立完成作业。妈妈只会回答你最需要得到帮助的两个问题。一个晚上，妈妈最多只会用15分钟来给你讲解，如果你还没有弄明白，你需要第二天到学校再请教老师。”

在刚开始实行时，孩子还是有点小脾气的，怨妈妈不肯帮助她。但一个星期后，她就开始慢慢接受了这个规则，并且表现得越来越好。

第二个界限：父母对孩子做作业的时间作出限制。孩子应该自己决定什么时间开始写作业，父母则要规定完成作业的时间。

比如：我为孩子制定了一个规则，无论作业多少，她必须在晚上八点前完成。刚开始实行时，到了八点，二宝还是没有按时完成。我引导她，让她回想一下，哪个细节没有做好，应该怎么做会更好。

通过这个规则，不到一个月时间，孩子已经轻松地在8点前完成作业，而且轻松地掌握了时间管理这门重要的人生课程。

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