湖南
教育兴则国兴，教育强则国强。为了进一步提高教育水准，教育部对从教的老师也进行了门槛上的限制——提高中小学教师的准入门槛。
《教师法（修订草案）》中报考教师的学历要求变化：
①幼儿园——专科及以上学历 ➨ 专科及以上学历
②中小学——专科及以上学历➨ 本科及以上学历
③普通高校——本科及以上学历➨ 研究生及以上学历
据此规定，大专学历是不能报考中小学教师资格的，当然更不能报考教师招聘的岗位。
本科师范或相关专业还要有相应学位，才能报考教师资格证。
教师学历门槛的变化十分明显。该政策对已经入职的教师没有影响。
但未来，想要成为一名中小学教师，将更难绕过学历的“坎”。
学历是块敲门砖
目前学历贬值这一现象逐渐明显，劳动力市场上的学历价格猛烈攀升。
北京朝阳区公布的2022年考试录用公务员拟录用名单中绝大多数人都是硕士学位毕业。
其中一名北大毕业的博士被录用到了城市管理执法岗，同样还有英国曼彻斯特大学的海归硕士等众多名校毕业生也成了城管队伍中的一员。
这样严峻的形势下，你还不把学历卷起来就完了！
从增长数据来看，近年来小学教师本科学历，及高中教师研究生学历的提升速度很快。2015年小学教师本科率为45.31%，到2020年则达到了64.40%。
前两年这样一张图在网络上广为流传。
不少清华、北大。甚至外国常青藤学校的研究生和博士生都纷纷涌入了深圳的某所中学。
2022年2月，杭州某中学拟聘用人员公示显示，186位拟录用人员中，仅有18位为本科学历，而且全部为高级教师。剩下的拟录用人员，则全部为硕士研究生，加上4位博士研究生。
教育大计，教师为本。虽然学历并不能反映一个人的全部能力和素质，但是，对于教师职业来说，适当提高最低学历要求，可整体提高教师队伍素质。
80年代的中专生堪比985 211
此草案一出，引发了许多专科生的不满。难道学历就决定一切了吗？以前中学教自己的老师还是中专/中师毕业的呢！
要知道80年代中专的含金量，堪比现在的一本，甚至是985、211。
在上世纪八九十年代，正是百废待兴之时，从教师到学校，方方面面的资源都很少，所以导致升学很难。
国家选拔人才的总体思路，走的是精英路线，其中，中专生、中师生属于初中毕业，是从中考选拔出来的；而大专、本科是从高考选拔出来的。
除了中师生外，其他进入中专学习的学生也都是学霸，社会上还流传着“考不上中专，才去高中”的说法。
那时候，中专生就是时代精英的代名词，很多时候一人要身兼数职，语数外劳动全科包揽，是教师行业中的全面战士。
全面提供教师准入门槛是大势所趋
全面提高教师准入门槛是时代的要求，也是教育发展的必然趋势。
这一举措将有助于培养更优秀、专业化的教师队伍，提升教育质量和学生素养。
我们应该支持并积极响应教育部的政策，同时鼓励教师们不断学习与成长，才能够建立起一个更加强大、富有活力的教育体系。
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