【期末复习专题卷】部编版语文七年级上册——阅读与鉴赏

【期末复习专题卷】部编版语文七年级上册

专题03 阅读与鉴赏

一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

追赶太阳

杰弗里·兰德斯

①“月影号”唯一的幸存者翠茜迫降月球。最早的救援也需要三十多天时间。

②翠茜的降落地点十分接近黄昏线——月球向阳面的边界。日落将在三个地球日内来临，然而，她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。一旦太阳消失，死亡将接踵而来。她该怎么办？

③翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳。

④在地球上的话，这相当于一场马拉松。可在月球上，这只不过算是小跑罢了。

⑤低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常水平。只一会儿她就找出了毛病出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不过，要是她找不到一种可以避免扬起尘土的步法，她就得每隔几小时就停下来做一次大扫除。她再次检查了一遍电池组就又迈开了步子。

⑥低电压警报又响了，这么快就又有尘土了吗？

⑦她低头看了看她的里程表，吃惊地发现她已经走了整整一百五十千米。

⑧无论如何该休息一会儿了。翠茜在一块大石头上坐下来，从背包里取出一个食品包。她咬了一口，食物条硬邦邦的，微带着一丝甜味。

⑨……

⑩睡觉是个问题。为了便于维修，太阳能电池组被设计成可拆卸式的，可是拆下来以后它们就不能向维生系统供电了。她终于找到一个方法。把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度，让她既能躺下，又能把电池组放在身边不致把电源切断。她必须小心不使自己翻身。做完了这些，她才迷糊了一阵子。她醒来时肌肉酸痛，分不清东南西北，然后她忽然记起了身在何处——地球正挂在离月平线一掌高的地方。（甲）她站了起来，一边打着哈欠，一边向西面火药样灰色的沙原跑去。

⑪翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳。这使情况有所好转，但还不够。她可以感到双脚开始起泡，却没法脱下靴子来舒缓或仅仅只看一看她的双脚。也许她应该在开始步行前就把靴子脱了，在六分之一的重力作用下，疼痛至少是可以忍受的。

⑫在史密斯海的西部，她进入了一个崎岖地段，遍地都是小山丘。她不得不降低了速度。山坡上阳光普照，可是环形山的内壁和山谷仍笼罩在阴影里。她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。（乙）她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着疲惫的身体继续前进。

⑬每天，从混乱的梦境里醒来，回到漆黑的天空与静止的阳光下，打个哈欠，睡眼惺忪地赶路。抿一口乏味的温水，尽量不去想那是从哪里回收来的；休息，小心翼翼地清扫太阳能电池组，这是生命。再走，再休息……再睡觉时太阳还钉在醒来时的位置上。第二天把同样的过程重复一遍，然后再重复……再重复……

⑭向西，一直向西，和太阳赛跑。

⑮……

⑯十二天后，跋涉开始时的刺激感早就衰退了，只留下了对胜利的坚定决心，连这有时也蜕变为一种精神安慰。她在一道长长的、弯弯曲曲的峡谷边站住了。她已经绕完了半个月亮，但只是走完了好走的部分。从这里开始将全是山脉和崎岖地段，一旦慢下来让太阳走到了前面，她就死了。

⑰十八天后。的确是走得慢了，翠茜已不能像以前一样从坡上直跳下来了。前面也不再有平原，不是巨石遍地，就是环形山的绝壁。异常单调的灰色月面在她脚下逝去。美好的愿望和拼命地赶路不能抵消太阳正在下降的事实。每天她醒来时，前方的太阳就更低了一些，更直接地把炽热的阳光射进她的眼睛。（丙）岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸来，即使是最细小的，看上去也恶狠狠的。

⑱渐渐地，太阳已经快贴上山梁了。黑暗已没到她的膝盖，她摸索着越过隐身在黑暗中的岩石。只有山顶还在阳光里，她穿过黑暗，像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。

⑲二十八天后。她蜷缩在她的岩石孤岛上，四周笼罩着死亡的氛围，令人毛骨悚然。（丁）翠茜绝望地看着黑暗的潮水慢慢升起包围她。救援人员在哪里？救援人员在哪里？

⑳三十天后，一束手电筒光刺得翠茜睁开了眼睛，原来是救援人员从远处向她跑来。翠茜被发现时，纯白色的太空服已被月尘染成了肮脏的灰色，只有在背上七扭八歪的太阳能电池组被仔细地擦得一尘不染。

（有删改）

1．翠茜在追赶太阳的过程中遇到了哪些困难？她是怎么应对的？请阅读文章，将表格填写完整。

遇到的困难

应对

把太阳能电池组上的积尘刷掉

睡觉时需拆卸太阳能电池组

把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度

双脚被靴子磨得很疼

她咬住嘴唇，不让自己哭泣，继续前进

只有山顶还在阳光里

她穿过黑暗，爬上山顶的岩石

2．对文中四处画线句赏析正确的一项是（ ）A．（甲）句将沙原比作火药，生动地写出了月球上生存环境的恶劣。

B．（乙）句用“咬住嘴唇”写翠茜对疼痛和口渴的忍耐，写出了她坚忍的品格。

C．（丙）句将岩石的阴影比作饥饿魔鬼的爪子，描绘了死亡逼近时的可怕。

D．（丁）句用拟人的修辞手法巧妙地写出了黑暗逐渐吞噬光明、死亡即将来临给翠茜带来的绝望。

3．翠茜被救援人员发现后会有怎样的表现？请你发挥想象，运用至少两种人物描写方法描写翠茜的表现。

4．阅读《夸父逐日》，结合本文，从目的、结局、精神三方面对翠茜和夸父追赶太阳的行为进行比较。

夸父与日逐走①，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭②；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林④。

【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②河、渭：即黄河、渭河。③大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。④邓林：地名，即“桃林”。

《西游记》选段

佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年久修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅乱，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣大吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！”

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”

5．划线句子展现了“猴王”有些什么性格？“美猴王”还有什么突出的性格，请你结合文段或其他看过的故事情节来说一说。

6．“猴王”与如来斗法,很有意思，你最喜欢选段中的哪处情节？请从描写方法的角度分析它的妙处。

7．“猴高一尺，佛高一丈”，“美猴王”纵然一个筋斗能翻十万八千里，仍逃不出佛祖的手掌心，你从中得到怎样的收获和启示呢？

8．在班级举行的“《西游记》读书分享会”上，王老师给出了两个专题供同学们自由选择，并以小组合作的形式进行专题探究。专题一：取经故事会；专题二：话说唐僧师徒。

你们组选择了哪个专题？如果请你代表小组发言，你会怎么说呢？（不少40字）

阅读下面文章，完成问题。

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果是，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空塌了下来，天上露出了大窟窿，地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点儿也不怕艰难和困苦，独自勇敢地担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上的窟窿填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下的只有洪水的祸患没有平息了，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。

这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子，人类又能快乐地生活了。

9．这是一个__________故事。给这个故事拟一个标题（不超过四个字）：___________。

10．文章表现了女娲什么样的精神品质？

11．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？

梁实秋

我爱鸟。

从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?

我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里。如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任由别个代负了；孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想，济慈的《夜莺》，雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?

鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚。蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟跼蹐缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽到地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

12．通读全文，简要概括作者从哪些方面写出了对鸟的“爱”。

我同情笼中鸟 → _________________ → _________________ → 我单纯爱鸟而非关于鸟的幻想 → _________________

13．联系上下文，揣摩下列词句。

（1）有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。（加点的“六七个”“一派”在句中有什么表达作用？）

（2）看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。（喜悦怎么会 “锐利”，又怎么会“刺”上心头呢？说说运用这两个词语的好处。）

14．在第四节，作者说“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”；而且“就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。”请结合四、五、六小节内容，填补下面的句子。

就是被惊飞的鸟，也有____________________________。

就是___________的鸟，也有自然健康的生命姿态。

就是__________的鸟，也有_____________________。

15．文章开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这有什么作用？

二、文言文阅读

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

16．解释下列句中加点的词语。

①止有剩骨( )

②恐前后受其敌( )

③乃悟前狼假寐( )

④狼亦黠矣( )

17．下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是（ ）

A．一狼洞其中 B．一狼径去 C．意将隧入以攻其后也 D．其一犬坐于前

18．翻译下列句子。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

19．下列对文章内容理解正确的一项是（ ）

A．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

B．“投以骨”和“复投之”表现了屠夫对狼的怜悯和抱有希望。

C．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的凶狠和狡猾。

D．文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们要先作让步，心存幻想，如果其得寸进尺，贪得无厌，就勇敢地进行斗争。

阅读下面的诗文，完成下面小题

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

20．本文节选自《_______》。

21．解释下列加点字。

（1）及其家穿井( )

（2）求闻之若此( )

22．用现代汉语翻译下面句子。

国人道之，闻之于宋君。

23．“穿井得一人”的本意是________________；经过传播，这句话的意思变成了______________；这则寓言给我们的启示是_________________________。

阅读下文，完成下面小题

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？ ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”

——《世说新语•夙惠⑥》

【注释】①箅：蒸饭之具，底有七孔，蒸饭时需用箅遮住，米才不漏。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤更相易夺：交替改正补充。⑥夙惠，同夙慧，指从小就聪明过人，即早慧。“夙惠”篇集中展现了当时的一批名流在少年时的聪明和智慧。

24．解释下列句中的加点词。

（1）俱委而窃听( )

（2）尔颇有所识不( )

25．对文中画线句理解正确的一项是（ ）

A．像这样，但是粥做好了，何必非得吃饭呢？

B．这样，但是粥也可以的，何必做饭呢？

C．像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？

D．这样，只要粥做好了，何必做饭呢？

26．“饭今成糜”的原因是________________（用自己的话概括）。从陈太丘对元方、季方做饭疏漏的反应来看，他是一个____________ 、____________的人。

27．陈元方兄弟后来均以博学多才而闻名，根据文章内容，试分析原因。

三、对比阅读

阅读（甲）（乙）两文，按要求回答下面小题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革⑤。“狼子野心，信不诬哉⑥！”然野心不过遁逸⑦耳；阳为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑨耶？

（纪昀《狼子野心》）

（注释）①畜：养。②厅事：作所的堂屋。③俟（sì）：等待。④啮：咬。⑤革：皮。⑥信不诬哉：确实不虚妄啊。诬：虚假、虚妄。⑦遁逸：逃跑。⑧不测：险恶难测的居心。⑨贻患：留下祸患。

28．下列加点词意义和用法一致的一项是（ ）

A．狼不敢前 恐前后受其敌

B．后狼止而前狼又至 止露尻尾

C．止增笑耳 然野心不过遁逸耳

D．禽兽之变诈几何哉 此人何取而自贻患耶

29．用现代汉语翻译下列句子。

（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（2）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

30．（甲）（乙）两文分别告诉我们一个怎样的道理？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

（选自《〈论语）十二章》）

【乙】

子曰：“知①者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）

（选自《论语》）

【注释】①知：同“智”，机智，聪明。

31．解释下列句中加点的词语。

（1）人不知而不愠( ) （2）吾日三省吾身( )

（3）知者不惑( ) （4）勇者不惧( )

32．下列句子中加点的“之”，和“是以谓之‘文’也”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）

A．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） B．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）

C．夫君子之行（《诫子书》） D．而两狼之并驱如故（《狼》）

33．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人不堪其忧，回也不改其乐。

（2）不患人之不己知，患不知人也。

34．【甲】【乙】两文都涉及虚心求学的问题。请写出相关的句子。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】①梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅俗②争赴，此其极热时也。三四五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏③，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

②张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都④，在告⑤，有《夏梅》诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。

③夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热⑥之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅意也。

（选自语文主题学习丛书，钟惺《夏梅说》）

【注】①粲粲：鲜艳、灿烂的样子。②雅俗：风雅之士与流俗之人。③朱夏：《尔雅·释天》有“夏为朱明”句，故称夏季为“朱夏”。④官南都：在南京做官。⑤在告：古代官员在家休假。⑥赴热：趋炎附势。

35．解释下列句子中加点词的含义。

（1）灌清涟而不妖( ) （2）亭亭净植( )

（3）斯已难矣( ) （4）此咏夏梅意也( )

36．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）

A．予独爱莲之出淤泥而不染 而为图卷以赠之

B．可远观而不可亵玩焉 康肃笑而遣之

C．与烈日争 兼与药相粘

D．花之富贵者也 属同志者和焉

37．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）牡丹之爱，宜乎众矣。

（2）故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。

38．【甲】【乙】两文同为“说”，都用了托物言志的写法，分别表明了作者怎样的人生态度（情感）？

四、诗歌鉴赏

阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

39．文中划线的句子连用四个“我”，其作用是什么？

40．请你分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

阅读下面的诗词，然后完成后面的问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

41．《观沧海》一诗作于曹操亲率大军北征__________并取得了决定性胜利后登临碣石山所作。诗中作者抒发情感的方式是_____________。

42．解释下面加点的词语。

①东临碣石( )

②以观沧海( )

③日月之行( )

④星汉灿烂( )

43．全诗是以哪个字展开来写的？作者到碣石观沧海，都看到了哪些具体的景物？

44．在作者笔下，大海具有怎样的气势？作者渲染大海的气势的目的是什么？

45．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者所见吗？从中我们从中可以感受到作者具有怎样的胸怀？

《黄鹤楼》

州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返（ ）于此，遂以名楼。 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构（ ），高标（ ），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（ ）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

46．在文章空白处填上所缺的字词。

47．解释下列带点的字词。

隅( ) 遂( ) 翼( )

窥( ) 倚( ) 耸构( )

48．翻译下列语句。

坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

49．用文中原句填空。

在文中，____________________________刻画了黄鹤楼的整体形象：_____________________________________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。 ______________________________________写出了作者的登楼感触。

50．请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于2句。

51．阅读《木兰诗》片段，回答问题。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”的情景。

（2）“将军百战死，壮士十年归”写出了这场战争 、 的特点。

参考答案

1．（1）太阳能电池组提供的电流低于正常。

（2）改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳

（3）脚上的泡破了，刺骨疼痛2．C 3．示例：翠茜睁大了自己的眼睛，泪水夺眶而出，激动地说：“我得救了，我得救了！”

4．目的：翠茜追赶太阳是为了活下来，夸父逐日是为了和太阳赛跑。结局：翠茜最终获救，夸父则是“道渴而死”。精神：都有着锲而不舍的执着精神。

5．划线句子展现了“猴王”桀骜不驯、勇于反抗的性格；美猴王的个性还有：聪明机智、顾全大局、嫉恶如仇、忠诚勇敢……示例略，答一处即可。6．我觉得最有意思的是“猴王”撒尿做记号的地方，此处运用了心理描写，将“猴王”的不知深浅和顽皮展现地淋漓尽致，“猴王”本以为一个筋斗到了天边，怕如来反悔，特意留下记号，却不料竟未能翻出如来的手掌心，悟空的一言一行让人忍俊不禁。 7．示例：天外有天，人外有人。要清醒地认识到这一点，不能盲目自大，否则必将自食恶果。（语言流畅，意思接近即可） 8．选一：取经故事会

要求介绍故事的情节准确，较全面，有生动的细节

选二：话说唐僧师徒

要求：简要介绍人物的身世，用几句话勾勒其性格特征；并引用一些故事来印证。

9． 神话 女娲补天 10．表现了女娲无私奉献和勇猛无畏的精神品质。 11．不是真实的。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。

12． ①我爱鸟的声音 ②我爱鸟的形体 ③我为鸟感到悲苦 13．（1）这组数量词修饰鸟声，“六七个”写出了鸟叫声的长短有致、丰富多彩，“一派”表现了鸟叫声的和谐、悦耳、动听，表达了作者聆听时的喜悦陶醉。（2）由于作者爱鸟，对鸟的音形敏感，“锐利”写出作者看见鸟的美丽身姿时在一刹那间的喜悦和激动，一个“刺”字写出了作者欣赏鸟时刻骨铭心的爱意。（意对即可） 14． ①振翅飞翔的动态美/迷惘之美； ②豪横无情的鸟/并不美丽的鸟； ③令人悲苦的鸟； ④值得爱鸟之人关注同情的身姿。 15．首尾都写到“笼中鸟”，突出强调了作者对失去自由的鸟儿的同情和悲悯；行文上前后呼应，结构严谨；也充分表达了作者对鸟儿的欣赏和喜爱之情，以及对自由生活的向往.

16． 仅，只 攻击 睡觉 狡猾 17．B 18．①骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。

②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 19．C

20．吕氏春秋21． 待，等到 如，像 22．国都里的人都在讲述这件事，使得宋国国君知道了这件事。 23． 丁氏家里打了井，不必再派人到外面打水，得到了一个人的劳力。 丁氏打井时挖出一个人来。 我们不能听信谣言，不能以讹传讹。/凡事要调查研究，才能弄清真相。/不可轻信流言，造成视听混乱。（三选一）

24． 偷偷地 你 25．C 26． 元方、季方烧饭时偷听宾客与陈太丘讲话，忘记放箅，饭漏进了锅里。 教导有方（善于倾听孩子、肯定孩子对学习的热情） 宽容 27．从自身看，元方、季方做饭时偷听父亲和客人谈话，可见二人爱学、勤学；从外部条件看，陈太丘因孩子勤学而对做饭的小疏漏不加苛责，可见注重对孩子的教育，教导有方，家庭中有浓厚的教育氛围。

28．C29．（1）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

（2）稍微大了点，还是很驯服，竟然（就）忘了它是狼。30．【甲】人的智慧和力量是无穷的，面对恶势力要敢于斗争；为人不能太贪婪。（意思接近可适当给分）

【乙】狼子野心的故事，告诉人们大多数坏人和狼一样，本性难改；要警惕像狼一样阴险狠毒的人；防人之心不可无；我们不能被表面现象所迷惑，要看清事物的实质。（意思接近可适当给分）

31． 生气，恼怒 自我检查、反省 迷惑，疑惑 畏惧，恐惧 32．B 33．（1）别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却没有改变他（学习）的乐趣。

（2）不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。34．【甲】：三人行，必有我师焉。（择其善者而从之，其不善者而改之）【乙】：敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

35． （1）艳丽。 （2）耸立的样子。 （3）这。 （4）意图，用意。 36．C 37．（1）对于牡丹的爱，应当人很多了。（2）所以那些赏梅与咏梅之人，没有在梅不开花时来的。 38．【甲】文表明了作者永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度；【乙】文主要表明了作者对世态炎凉与人情冷暖的讽刺，以及对趋炎附势的人的鞭挞，同时表达了作者对敢于“与烈日斗争”的人们的赞颂之情。（意近即可）

39．表现了木兰与家人团聚、重温和平生活、恢复女儿身的喜悦心情。40．这两句诗不仅写出了伙伴们惊讶的情态，还充满了生活的情趣，又从侧面衬托了木兰的英雄气概。

41． 乌桓 借景抒情 42． 登临（登上） 大海 运行，指日出日落 指银河 43．以“观”字统领全篇；所看到的具体景物有：海水，山岛，树木，百草，秋风，洪波。 44．大海具有波澜壮阔的宏伟气势。作者渲染大海的气势是为表现作者博大的胸怀（宏大的志向）。 45．不是实际所见，它是作者的想象。博大（宽阔）的胸怀和诗人希望统一中国，建功立业的宏大抱负。

46．憩　巍峨　巃嵸　闼47． 角落 于是 像张开的鸟翅 看 靠近 高大的建筑 48．（游人）坐在黄鹤楼上，可以远眺城乡景色；低下头，可以拍击周围的云气和烟雾” 49． 观其耸构巍峨 高标 坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也 50．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

51．（1）传达出原意，有一定描写即可。

（2）旷日持久；激烈悲壮。