东京福祉大学培养复合型人才 知识叠加赋能“服务业”

◆《日本华侨报》记者 王亚囡

“网红名师”张雪峰是很懂抓取流量密码的。一句“文科都是服务业”，引来全民热议。有赞同者，说他直白，敢于“揭露”文科专业普遍偏“水”的事实；有鄙夷者，斥他大放厥词、故意博眼球。

“服务业”？“舔”？文科果真如此不堪吗？！可以预见，在人工智能大行其道的未来，曾经的技术工种可能被机器和系统轻松取代。而富含人文、情感等附加值的行业，才愈发凸显出价值。

退一万步来看。即使文科真的可以广义地视作“服务业”，“服务业”也是可以细分为不同的形式。福祉、养老、介护、保育等专业，都是对社会对人类产生积极意义的人文学科，是助人远行的拐杖，是社会安定和谐的保障。

“网红名师”之所以能够触发社会热门话题，一方面，固然与算法加持、流量倾斜、粉丝经济等互联网文化的特性存在一定关系，另一方面，也充分体现了教育普及程度加速，学历通胀导致就业越来越“卷”的事实。

教育部发展规划司负责人在2022年接受采访时，曾提供了一组数据。“高等教育学校3012所，在学总规模4430万人，十年增加1100余万人，毛入学率57.8%，十年提高27.8个百分点，翻了近一倍。”那么问题来了，大学入学率提高了一倍，就业岗位是否也增加一倍呢？这也就是“就业压力”连年成为高频词的原因之一。

十年来，我国教育事业得到显著发展，国民素质和社会生产力也得到明显提升。2021年，劳动年龄人口中受过高等教育的人，占比达到24.9%，比2012年提高了10.3个百分点。全国拥有大学文化程度的人口超过2.18亿。

在教育观念加速更迭、就业压力逐年增大的大背景下，东京福祉大学将于2024年4月正式启动三个全新的大学院（硕士）课程。它们分别是，“社会福祉学研究科儿童心理学专攻硕士课程艺术福祉课程”，“社会福祉学研究科社会福祉学专攻硕士课程心理福祉课程”，以及“教育学研究科教育学专攻硕士课程教育心理课程”。

“社会福祉学研究科儿童心理学专攻硕士课程艺术福祉课程”，是在保育儿童学部2023年4月启动艺术福祉课程并产生了良好教学效果的基础上增设的。在日本金属雕刻艺术领域占据一席之地的片冈浩教授，拿奖拿到手软的原久美子，有“妖怪雕刻家”雅称的武本大志……他们深耕教学一线，将自己在理论建构及创作技能等方面积累的知识和经验悉数传授给学生。即使没有专业基础的学生，也能通过东京福祉大学特有的“主动学习”的方法论和知行合一的教学过程，建立坚实的专业基础。

“社会福祉学研究科社会福祉学专攻硕士课程心理福祉课程”，则是在不少同学的强烈要求下开设的。目前，创新型、复合型、应用型人才，在中日两国社会都处于一种急需、紧缺的状态，且这一人才供求矛盾短期不会得到缓解。

“教育学研究科教育学专攻硕士课程教育心理课程”，偏重教育学与心理学的协同发展，希望通过知识结构的叠加，达到一加一大于二的效果，培养出当下紧缺的人才。

同样深陷高龄少子问题，下一代的健康成长，关系着全人类的未来。日本政府特别增设“儿童家庭厅”旨在有效整合多个与儿童相关的职能部门的力量，打破工作壁垒，更好地应对少子化以及虐待儿童、校园霸凌、儿童贫困等社会问题。

在国内，相关管理部门推出实行困境儿童个案管理分级，成立家庭教育指导中心等具体的措施，关注儿童心理健康。不久前，上海建立了首个“游戏素养活动站”。在这里，具备儿童心理学方面专业知识的工作人员，可以通过“玩游戏”的过程，帮助青少年正确地认知自我，解决人际和沟通的问题，健康成长。

在无论生活质量还是人类寿命都在日益增长和改善的今天，选择一项有益于全人类，能够推动社会向善向好发展的，具有可持续性发展前景，且不易被取代的工作，人生就实现了一半的成功。多对比，多了解，不迷信，不偏信。选专业，并没有那么难。

瞧，不“舔”，也不“卷”，在与时俱进的东京福祉大学，普通家庭的孩子也能开启积极向上的美好人生！