上海市民办平和学校：以包容鼓励不同，激发学生自驱式成长

上海市民办平和学校成立于1996年9月。2002年9月在高中部开设国际文凭组织课程，实施全英语教学。2003年5月通过国际文凭组织（IBO）审核，成为IBDP组织成员学校。2014年成为上海市首批21所可以开设高中国际课程的学校之一。学校尊重学生生命成长规律，尊重教育自身规律，以学生的健康成长和全面发展为本，全面实施素质教育。注重教育过程中学生的经验和实践，强化创新意识和能力的培养，形成“平而不庸、和而不同”的学校文化，培养扎根于中华优秀传统文化，具有国际竞争力的成功的学习者。

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平而不庸，和而不同

在平和10周年校庆时，平和二字被赋予了新的含义。

“平”乃平实也，包含了平正、平等。平而不庸是宽容和豁达，淡泊和宁静，是一种智慧和力量。平而不庸，就是在平和心态的基础上追求多彩的人生境界。

“和”乃和谐也，包含了和善、祥和，“和”是一种格局。和而不同的前提是“和”，是能兼容“不同”，是集众芳以为美，从而达到新的和谐。和而不同是在和谐的前提下倡导多元的文化景象，提倡个性化教育，尊重每个孩子不同的个性，选择不同的发展道路。

平和二字蕴含着海纳百川的恬然与安宁，同时也包含着别具一格的与众不同，这是平和人人生态度与价值的体现与指引。

在这种理念的引领下，上海平和的人文教育享誉全国，并荣登。

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培养自主平和人，传承理念

从2015年11月起，平和在官方微信公众号开设了“平和人物”栏目。平和人物可以是平和在校师生、工作人员，也可以是平和学生家长，亦或是平和校友。“平和人物”的评选体现了平和的办学思想，平和文化不是空洞的概念，其核心是人。通过彰显平和文化的“平和人物”的评选，记住他们的故事，也就记录了平和的文化。平和教育的价值才能不断提到提炼，在每一位平和人心中酝酿，成为将他们紧紧联结在一起的精神力量。

“平和人物”的重要评判标准是“五自精神”：

1

自主——一切教育，最终都指向人的独立自主。自主学习，自主发展，自主教育。

2

自由——人生是一个追其自由的过程，好的教育帮助人实现自由。

3

自然——学校应当提供真实的生活，真实的教育。教育就是人的自然生长。

4

自省——每一位个体，需要以包容的心去看待他人与不断变化的世界。

5

自信——自信是一种气质，由内而外，自然散发。

“五自”最核心的就是自主。平和特别重视培养学生的独立自主能力，最重要的就是让学生产生自我驱动力。

在培养面向未来的人才时，平和注重发掘每个孩子的天赋所在，在广泛的接触中明确各自的兴趣与特长，并且符合时代的要求。这一过程是帮学生做好自我认知的过程，即帮助学生产生自我驱动力的过程。

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博雅生态，

建设有中华文化根基的平和融合课程

平和融合课程提倡“人与自己”、“人与他人”、“人与世界”的和谐共处，希望平和人都能够见自我、见众生、见天地。中国传统文化、跨文化理解、跨学科高阶思维、社会情感学习、真实场景、设计思维、生涯规划，平和融合课程通过这七条主线来落地实施。

作为支柱，撑起平和融合课程框架的，是顶天的“语言与文学”和立地的 “体育与健康”。“语言与文学”为学生的知识技能、兴趣特长和视野境界奠定思想基础，确立了价值导向。“体育与健康”旨在提升学生的身体素质的同时，培养未来人才所需的关键品质：进取、坚韧、勇气与团队精神。

作为学校课程体系的一翼，人文社科模块“艺术与审美”和“社会与生活”关注学生文化素养的培育，注重学科知识与社会生活的联系，培养学生的社会责任感。

而学校课程体系的另一翼，自然科学模块“数学与逻辑”和“科学与技术”旨在培养学生逻辑思维能力和批判性思维，学生能够在处理问题时具备质疑、探索和求真精神。

平和也凭借在科研和数理领域的深耕努力，荣登京领2023中国国际学校科研特色百强校榜和中国国际学校数理特色十大名校榜。

此外，平和的高中部还是上海地区首家能够招收中国大陆学生就读IBDP课程的学校。IBDP课程由平和学校高中部自行管理、实施和执行，2018年，平和学校顺利通过了第三轮IB五年审核（IB 5-year review）。高中部在开放、互动、合作的学术环境下提供学术严谨的大学预科课程。其中，10年级提供Pre-DP预备课程，包含了必修课程、校本课程和选修课程，帮助学生更好的衔接之后两年的IBDP正式学习。

在为期两年的IBDP课程中，学校使用7分制和A-E评分系统。IBDP课程包含六个学科组和三门核心课程。六个学科组提供的课程包括中文语言与文学、中文文学、英语、经济、地理、历史、哲学、物理、化学、环境系统与社会、数学、视觉艺术、戏剧等。三门核心课程为知识论、拓展论文和CAS，知识论和拓展论文评分为A-E。

平和坚持将基础教育与西方教育优势相结合、将中西方文化精髓相结合，在融合的过程中把握平衡度，在保守主义和进步主义之间找到合适的坐标点，在融合教育的实践中可谓是游刃有余。

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家校共育，创建良性循环社区

平和教育在发展的过程中高度重视家校的沟通与交流，认为只有家庭教育和学校教育充分合作才能形成助力共推学生的成长。平和学校万玮校长在参与京领领军校长专访时曾提出三个观点：

“学校教育由家庭教育来推动”——学校办学质量跟所在的社区是休戚相关的。不同社区的家长，理念是不同的，赋予教育的期待是不同的。这些东西就会对学校教育起到推动作用。

“学校教育要引领家庭教育”——学校提供的是教育服务，既要满足家长的需求，又要引领家长进行教育。在浮躁的声音中坚定自己的办学理念，才最终可能得到社会的认同。

“学校的服务对象也包括家长”——对于家长来说，他们有时候教育孩子也是很焦虑和迷茫的，但是学校在这方面是成熟的，经历了一届届迎来送往，对很多问题有更清晰全面的认知。从这一角度而言，家校协作也是学校的责任，学校应该在家校协作过程中用专业性来引领家长，给家长提供好的指导和帮助。

教育贯穿人的一生，优秀的孩子是学校与家庭合力的结果，平和在教学的过程中，不仅牢牢把握自身教育的尺度与进度，而且充分发挥中间作用，敦促家庭教育保持一致性，为孩子成长营造良好环境，引领学生成长成才。

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超强师资团队，为升学保驾护航

平和学校高中部拥有一支师德优、理念新、学术精、肯奉献的教师队伍。约80%的在职教师拥有研究生及以上学历，其中12.6%的在职教师拥有博士学位。高中部超过60%的任职老师具有海外学习或工作经验。任职教师均具有教师资格证且有丰富的国际课程教学经验。除专业课程任课老师外，平和学校高中部还专门设有升学指导办公室，其中包含七位全职升学指导老师，从硬性要求和软性技能双重角度针对学生选课、择校、文书写作、活动设计、夏校选择、大学申请、大学入学、职业规划、时间管理、目标管理等方面进行系统指导。升学指导办公室每年组织系列分享活动，包括毕业生分享、家长沙龙、校友分享等，力求把最新升学动向及招生信息带给学生，为学生量身定制升学目标与规划路径，为平和学子的海外求学之旅保驾护航。

在平和的校园文化下，在平和教师的殷殷教诲中，平和学子凭借他们的平正达礼、和善励新、胸襟开阔、知识渊博、探究创新、思辨求真，在众多海内外申请者中脱颖而出，频频获得世界名校的青睐。往届毕业生获得录取的美国大学包括哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、西北大学、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、南加州大学、纽约大学、阿默斯特学院、斯沃斯莫尔学院、韦尔斯利学院、波莫纳学院、鲍登学院、明德学院等。艺术学院包括罗德岛艺术学院、帕森斯艺术学院、芝加哥艺术学院等。

美国以外地区有：英国的牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院；加拿大的多伦多大学、英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学、滑铁卢大学；苏黎世联邦理工学院、瑞士洛桑酒店管理学院；东京大学、早稻田大学；悉尼大学、墨尔本大学、法国巴黎政治经济学院、韩国首尔大学等。

04

结语

上海市民办平和学校在培养面向未来的人才时，支持助力每个学子筑梦青春，逐梦未来。在平和，教育是激励，教育是唤醒，教育是点燃，教育的重点是让学生产生学习的自我驱动力，帮助他们找到适合自己的领域。在这里，任何“不同”的价值都会被肯定，学生都能在思考、实践和创造活动中实现健康成长和全面发展。

*文中图片均源自学校官网及官方公众号

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