从休学变“好学”，再到考上大学，双相障碍儿子的成长之路

个案介绍：

1、咨询人：孩子妈妈

2、孩子年龄、性别：19岁男孩

3、指导老师：吕馥芸

4、情况介绍：

高三男生，被诊断为双相情感障碍，偶尔服药但从未接受过心理疏导。

他之前的学习成绩一直很好，但内心却十分敏感，非常在意自己的形象和面子。

他通过自己的努力考上了当地最好的高中，然而，由于他的母亲在学校附近开了一家小卖部，同学们经常给他取外号，他开始变得沉闷、自我封闭。

高二转学到了私立高中，高三担任班长，但由于管理同学的方式不太得当，与一些同学结怨，被校园霸凌。

男孩休学近一年，向妈妈表明对工作和婚恋失去期望，想去学佛。断绝与亲戚朋友的联系，陷入自我封闭。独自在家备战高考，焦虑情绪严重。

父母离异，孩子判给父亲但一直跟随母亲生活。母亲过度溺爱，父亲喜欢说教，导致孩子对父亲冷漠敌视。

“时而精力充沛，天马行空；时而郁郁寡欢，一筹莫展。”这是双相情感障碍最典型的心理状态。

双相情感障碍一直都是自杀风险最高的精神疾病之一。

患者这样描述自己的内心：“他们都说这是天才病，可是我连吃饭睡觉都做不到。光是维持正常的生活，已经耗尽了我所有力量。”

近日，成都15岁女孩在KTV上班坠楼重伤的消息引发社会关注。

女孩母亲说，孩子尝试打工是因为她在两年前被诊断为双相情感障碍，且已经离开学校，希望通过打工缓解情绪。

鉴于女孩的双相情感障碍，也为了照顾女孩的情绪，母亲并没有阻止她去打工。

然而，直到女孩坠楼后，女孩母亲才发现女孩的工作地点是KTV。

酿成如此的悲剧，这不仅是父母的忽视，也是对双相情感障碍的不重视。

今天故事的主人公盼盼（化名）便是一名双相情感障碍患者，被确诊之后正在上高三的他休学在家近一年时间。

盼盼从小到大一直都是非常优秀的孩子，聪明伶俐，品学兼优，有主见。

初中时由于保送的学校不符合自己的心意，便放弃保送参加中考，考上了当地最好的中学。

但上高三之后，盼盼的情绪出现了大幅度的波动，有时会开心的和朋友一起出去玩，有时又会独自躲在角落黯然伤神。

父母察觉到了盼盼的不一样，带他去医院做了检查，被确诊为双相情感障碍。

之后盼盼便不再去学校上学，在家休养。

虽然盼盼在配合吃药，但是状态并没有变好，甚至出现了越来越多的消极情绪。

在家中盼盼经常劝母亲再生一个孩子，认为自己这一生已经没有希望了，让父母不要再指望他。

对于未来，盼盼对生活也不抱期待，以后不想工作也不想结婚，想要学佛，不想在俗世生活。

认为社交没有意义，亲戚朋友到家里来，他一个都不见，也不太说话了，喜欢在家发呆。

盼盼的情绪状态让父母感到非常担忧，他们也试图去调整孩子的状态，但是尽管他们多次带着盼盼去医院或者心理咨询机构寻求帮助，效果却都不明显。

直到盼盼的父母在偶然间知道了纽扣家庭教育集团，在经过纽扣家庭教育集团的吕馥芸老师的指导后，盼盼建立起强大的内心，改变了认知的偏差和消极的人生态度，重拾人生目标，考上大学。

父母也在吕馥芸老师的帮助下，改善了对彼此的态度，家里充满欢声笑语。

在盼盼考上大学后，盼盼妈妈这样向吕馥芸老师表达感谢：

“有幸得到纽扣教育吕老师及其他老师的帮助，让我们家长打开心结，不再执着于孩子成绩而更多的关心孩子的身心健康，希望吕老师工作顺利，纽扣教育越办越好。”

让我们看看盼盼妈妈是怎么做的？吕馥芸老师又给他们家庭带来了什么样的改变？

01

以下为盼盼妈妈的自述。

我是一位生意人，早已与孩子爸爸离婚，虽然法院把儿子的抚养权判给了他父亲，但因为对方不愿承担责任，所以儿子一直由我照顾。

儿子非常聪明，性格活泼开朗，有很强的自主意识。从小学到高中，他都能自己做出明智的决定，让我省心不少。

我本以为儿子会顺顺利利的读完高中，考上好的大学，有个安稳、光明的未来。

但是没想到在上高三的一天，儿子回到家中突然跟我说：“我不想去学校了，我觉得上学没意思。”

这句话像是晴天霹雳，我着急的询问儿子为什么，但是儿子不愿意跟我解释，之后我就发现他上学经常迟到早退，回家也不做作业，只玩手机。

我意识到儿子可能心理出现了问题，我便带他去了心理医院做诊断，被诊断为双相情感障碍。

看到诊断结果的那一刻，仿佛时间都停滞了，我不愿意相信这个事实。

诊断结果出来之后，儿子就不再去学校了。

我暂停了生意，开始尝试各种不同的方法和药物，带他去医院和心理咨询机构，但是效果都不理想。

直到后来我偶然间了解到纽扣家庭教育集团，遇到了吕馥芸老师，通过老师的专业分析和悉心指导，我意识到了自己的不足，也明白了孩子成长过程中教育的缺失。

父母感情差离婚，导致孩子缺乏安全感

早年我和他爸爸由于性格不合而离婚，虽不至于互为仇人，但也是互相看不惯对方。

本来孩子是判给他爸爸的，但他爸爸说不想管，所以孩子就一直生活在我的身边。

儿子对他爸爸心里一直充满怨恨，觉得是他抛弃了自己。

我和他爸爸离婚后，他爸爸每个月都会来看他一次，带他出去玩，一起吃饭。

但是儿子每次都不太乐意，总是会找各种借口不去，实在推不掉了才会去，回来之后也总是皱眉。

和他的父亲离婚后，我心中的怨恨并未消解。每此我们的见面最后都会演变为争吵，儿子一见我们吵起来就独自离开家，直到深夜才悄悄回来。

吕馥芸老师说，孩子现在对婚姻不抱希望，大部分是因为父母感情差的原因。

孩子在父母身上得不到对美好婚姻的向往，所以就消极看待婚姻。

而且孩子对父母感情的失望会导致他缺失安全感，心理上容易受到刺激，进而影响孩子的日常生活和心理健康。

内心自卑、缺乏自信，希望得到认可

我在儿子学校的旁边开了间小卖部，儿子面子薄，怕丢人，所以一直不想被同学知道。

但是儿子的同学最后还是知道了，经常拿这件事跟儿子开玩笑，叫儿子“盼老板”，儿子因为这件事经常闷闷不乐。

后来儿子经常在校园里表现自己，希望以此来获得大家的认可。

刚上高三那一年，班级里换届选举班干部，儿子毛遂自荐当上了班长。

但是由于儿子在履行班长职责管理班级时，与班级的同学发生矛盾，后来发展为校园霸凌。

儿子的同学开始对他进行语言侮辱，并且在儿子学校的论坛里也说了很多不好的话。

后来儿子慢慢的就不愿意去学校了。

吕馥芸老师告诉我，这是孩子的内心原动力不足的原因，是由于自尊心没有得到良好的培养，使得孩子在成长过程中，难以形成良好的自控力和抗挫抗压能力。

渐渐地孩子便开始缺乏自信，出现自卑的心理，孩子的成就感和价值感严重缺失，在意别人对自己的看法，渴望得到周围人的认可。

父母缺乏对孩子的情感满足，孩子缺乏情感支撑

由于儿子从小就比较有主见，所以我对他的事情基本不插手。

对于儿子想要的东西，我都会想办法满足他。

所以儿子物质方面的需求基本得到了充分的满足。

我的生意比较忙，很少陪伴儿子，因此希望通过物质条件弥补对儿子陪伴的缺失。

儿子也很懂事，遇到事情的时候，基本都是自己想办法解决，不让我操心。

记得有一次，学校想让儿子代表学校去参加市里的作文大赛，但是儿子对自己的写作水平不自信，害怕自己做不好。

他本来是想要跟我商量一下，回家之后跟我说了大致的情况，我当时没有注意听，就敷衍的说了一句：“这事你决定就好，妈妈支持你，需要什么跟妈妈说。”

后来，儿子再也没有对我说过他的事情。

吕馥芸老师说：“如果父母与孩子缺乏细腻的情感交流和高质量的互动，亲子关系便会逐渐疏远，如同隔了一层布，难以深入沟通。

如果父母只会无条件的满足孩子的任何要求，而没有真正理解孩子深层次的心理需求。这使得孩子在心理上感到孤独和不被理解，进一步加剧了亲子关系的隔阂。”

02

通过吕馥芸老师的分析，我逐渐意识到自己在家庭教育上的缺失，也明白了儿子真正的内在需求，开始尝试做出改变。

按照吕馥芸老师的方法，我渐渐学会了如何正确的与孩子沟通，建立良好的互动模式，引导孩子打开心结，走出阴霾。

改变父母双方关系，营造和谐氛围

吕馥芸老师告诉我，孩子出现心理问题的原因大部分来自于父母关系的不和谐，使得他很难在家庭中体会到爱。

之后我逐渐放下对他爸爸多年来的怨恨，吕馥芸老师也介入到他爸爸当中，对他进行了劝解和指导。逐渐，我们的关系不再像以前一样势同水火，可以平心静气的说话了。

通过吕馥芸老师的沟通协调，我们三个人一起在家里吃了饭，饭桌上我们不再吵闹，而是把多年来的心里话都说了出来。

这次沟通之后，他爸爸每周都会抽出时间来家里和儿子吃饭，我也会为他们备上美味的佳肴。

渐渐地，我注意到儿子对他的爸爸不再排斥，话也渐渐多了起来。

老师介入孩子，进行专业辅导

对于儿子在三观、认知方面的调整，吕馥芸老师专门从集团总部来到我家对儿子进行心理辅导。

在沟通之初，儿子对这个陌生的心理老师充满戒备，一直不愿意打开心扉，但吕馥芸老师一直用细心和耐心引导儿子。

一段时间后，儿子被吕馥芸老师的真诚所打动，接受了老师对他进行心理辅导。

吕馥芸老师对儿子进行了催眠疗法，深入了解儿子内心深处最真实的想法。

吕馥芸老师告诉我，儿子的内心十分细腻并且敏感，他渴望得到父母的关注和关爱，也希望有一个温暖的家庭。

建议我把更多的心思放在孩子身上，让孩子体会到父母的爱。

只有当父母的爱足够强大，孩子才可以抵御任何外来的“侵犯”，从而剔除自卑心理，建立自信。

之后，我把店里的生意改成了上午十点到晚上八点的固定营业时间，预留出更多的时间陪伴孩子。

同时，为了解决儿子在学校受到欺负的问题，我积极与学校的老师以及同学的家长进行沟通，最终同学们也通过微信向儿子发送了道歉信息。

通过吕馥芸老师的心理辅导和我逐渐做出的改变，儿子的笑容变多了，情绪也逐渐平稳，主动愿意先在家学习。

与孩子良好沟通，事事有回应

一直以来，我都疏于对孩子的关注。

上小学的时候儿子说过想去游乐园玩，我答应了他，但是后来因为店里的生意忙，也就忘了。

初中时，儿子想学一门乐器，想让我帮忙研究一下学什么好，我最终也没有帮到儿子，是儿子自己查资料和找同学打听选定了乐器和辅导班。

高中儿子被同学欺负，我也只当是孩子小打小闹，也没有去学校追究。

我忙于工作，孩子的事情我甚少过问，说的最多的就是“你好好学习，有什么想要的就跟我说，妈妈工作挺忙，你要懂事。”

但是我忽略了儿子还是一个孩子的事实。

吕馥芸老师告诉我，孩子的成长需要父母的支持，也需要双方有良好的沟通。

如果孩子一直都没有得到父母的支持，也没有跟父母沟通的机会，那么孩子与父母之间的亲子关系就会越来越差。

父母与孩子之间，要做到事事有回应，件件有着落。

这样孩子才会在他有问题时第一时间寻找父母，和父母一起沟通商量。

慢慢地我根据吕馥芸老师的沟通方法，尝试着跟儿子进行交流，多听少说。

渐渐地儿子开始愿意把心里话说给我听，我们之间的关系变得更加亲近。

03

现在儿子的双相情感障碍已经得到缓解，并且去学校学习参加高考，顺利考上了理想的大学，我们全家人都非常开心。

家庭的氛围也得到了改变，我们的关系更像是朋友，相互尊重，共同讨论问题。

我非常有幸能遇到纽扣家庭教集团和吕馥芸老师，是他们的专业、细心和耐心拯救了我的儿子，也拯救了我的家庭。