安徽
近日，辽宁省铁岭市昌图县实验小学4年级8班40多名学生集体罢课4天一事引发关注。
记者了解到，事件起因是在未与家长沟通的情况下，昌图县实验小学将另一班级的一名学生安排至4年级8班上课。校方解释是因该生与原班级老师、同学产生矛盾，遂离开原班级。4年级8班家长与学校沟通无果后，选择集体抗议，将孩子从学校接走开始罢课。
网传帖文的部分内容。（来源/网络）
11月29日，昌图县教育局针对此事件发布情况通报，具体内容如下：
近日，昌图县实验小学因一名学生平行调班，调入班级学生家长出现抵制情绪、多名学生未到校上课，并在网上发声反映此事。昌图县教育局及实验小学本着充分尊重学生家长意见，让每个学生享受公平受教育权利的原则，经研究决定，取消调班计划。同时县教育局将进一步优化教育资源，合理分配师资力量，对学生因材施教，确保教育教学各项工作全面顺利开展。
目前，学生已全面返校，恢复正常教学。下一步，县教育局将进一步督促各学校加强家校共育，满足学生教育需求，确保学生健康成长。
针对此事，辽宁省社会科学院研究员、辽宁省家庭教育学会会长张思宁认为，从学生家长的角度出发，罢课是出于保护孩子的目的，但方式过于极端，应该采取与各方积极协商反映的办法解决。
“对于未成年人而言，每个孩子在成长中呈现出的个性都不同，体现的问题也是不同的——比如不听话、上课说话等等。家长和学校应当以帮助孩子解决问题的态度去面对，而不是一味逼迫孩子改变。学校对此应该做的是因材施教、找到引发问题的症结，而非直接给孩子贴上‘问题学生’的标签，这对他们的成长和心理健康都是十分不利的。”张思宁说道。
张思宁建议，相关部门可以综合学校和家长的诉求提供解决问题的方案，“一切围绕保护未成年人的身心健康和成长展开。”
来源：央广网、阜阳公众网
编辑：王楠楠
责编：左开勋 吴雯雯
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