当了10年数学老师才发现，有数学天赋的学生，往往具备这3个特质

数学向来是绝大多数学生公认的有难度的学科，这门学科是主要科目，在中考、高考中都占有较大分值比例，也是众多学科的基础，无论学生选文科还是理科都逃脱不开数学科目。而数学成绩，也是老师衡量学生是否聪明的重要因素之一。

就是这样一个重要的学科，却成了许多学生最头疼的科目。不是学生不用功，而是再怎么努力成绩还是不理想。在升学考试中，向来是得数学者得天下。总分相同的两位考生，数学成绩高的会被优先录取，可为啥有的学生就是学不明白数学呢？

当了10年数学老师才发现，有数学天赋的学生往往具备这3个特质

天才是由1%的天赋和99%的汗水组成的，任何学科想要取得好成绩，天赋和努力都是不可或缺的因素。尤其是数学，天赋的作用就更为明显。一位拥有10年数学教学经验的老师，总结出在数学方面有天赋的学生，往往都具备的特质。

较真。分析数学问题需要有准确的信息提取能力，这就要求学生对细节问题非常敏感，不放过任何一个不确定的因素，这往往是研究的突破点。平时在小问题上较真，在做数学题或做学问时，才能将这种思维习惯有用武之地。

顶嘴。发现问题后就要有独立思考能力和分析问题的能力，爱顶嘴的学生逻辑思维能力都很强，常常给家长问得哑口无言，心思缜密没有任何漏洞，有时候老师都无力反驳。这种宝贵的能力，远比听话懂事更难得。

质朴。北大数学院有不少学生形象潦草，都和韦东奕有异曲同工之处，这主要是因为真正有数学思维的学生，他们更能在精神方面得到满足感，从而忽视了低级趣味，尤其是外表方面更是不放在眼里。成大事者不拘小节，说的就是有数学思维的聪明人吧。

数学不好的学生，如何培养数学思维？

具备数学天赋的学生小时候可能表现比较叛逆，不听话，不受老师和家长管教，常常会被视为问题学生。若老师和家长能看破其中的因果，善加引导，未来必将大有可为。要是忽视了学生的天赋，打击了学生的自信和学习积极性，可能就会造成负面效果。

若学生不具备以上特点，学不好数学家长也不要气馁。毕竟天赋只是取得成绩的因素之一，此外努力和恰当的学习方法也是不可忽视的因素。普通学生即便不具备天赋，也可以通过培养数学思维，考不了150分，能达到120分还是有希望的。

学数学不能只靠补课、刷题，还是要从培养数学能力入手。生活中数学思维的应用并不是公式、定理定律，而是适当的计算和逻辑推理。家长可以让学生培养计算商品价格、家庭开支，锻炼口算、心算、笔算能力。

家长可以设置一些寓教于乐的游戏，比如按照大小、颜色的分类和排序游戏，锻炼观察力和专注力。平时多带学生观察生活细节，培养专注力和耐心，通过细枝末节推理得出各种有趣的结论，也可以做些脑筋急转弯的益智游戏。

数学思维不光体现在计算，还包括空间思维能力，拼图、积木等玩具有助于培养学生的空间想象力和动手能力。想要提高数学成绩，千万不要只着眼于课本，提高思维能力才是关键。

数学怎么都学不好怎么办？

一位大学生吐槽，自己从小到大成绩都很好，可是同父同母的妹妹学习就不好，高二数学只考了25分。父母头疼不已，按这个成绩想考上重本几乎不可能了。

这位大学生在给妹妹辅导功课的时候发现，妹妹不是不努力，相反她很努力了，可成绩就是无法提高。这大概就是天赋不在于此，小时候在能力培养方面有很大欠缺，上了高中以后再慢慢培养就来不及了。

对于这样的学生而言，与其和数学科目钻牛角尖，不如努力发扬优势学科，努力取长补短，活血还有一线希望。每天把大量时间用在数学上，努力从25分提升到50分，还不如放弃其他学科上，或许总成绩提高幅度更大。

在填报志愿的时候尽力避开与数学有关的专业，到了大学里没有数学拖后腿情况就会大幅好转。有些学生天生就是文科脑袋，数理化怎么学成绩都不理想，也没必要为了热门专业而勉强自己。

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