童颜向阳梦灿烂 别样乐考嘉年华——二〇二小学低段期末综合评价

童颜向阳梦灿烂

别样乐考嘉年华

二〇二小学一、二年级期末综合评价

“双减”的大背景下，我校一直致力于探索多元评价方式，破除“唯分数”评价痼疾，改善学生评价生态，充分尊重学生的发展性与特殊性需求，注重学科核心素养培养。本次二〇二小学一、二年级期末综合评价游考活动形式多样，内容丰富，涵盖语文、数学、音乐、美术、体育等学科，同学们智闯重重关卡，灵活运用自己的学科知识和实践经验，在丰富多彩的游园活动中勇敢接受挑战。孩子们在活动中体验，在体验中收获，在评价中成长，真正突出了一个“乐”字。

“语”你相遇

一年级语文趣味闯关共设计了三关：交际小达人、记忆小行家、朗读小明星。分别从课文朗读、背诵和口语交际几个方面考查了孩子们的思维、表达能力。孩子们对于别样的测查方式，显得异常兴奋，个个积极投入。学生根据随机抽取的考查内容，通过口头、肢体表达的方式完成闯关，从而考查了孩子们的观察能力、口语表达能力和思维能力。

二年级语文闯关活动也精心设置了认读小能手、背诵小专家、交际小达人三个关卡。看，孩子们多机灵呀！一道道关卡根本难不住他们，一个个词语读得字正腔圆，一首首古诗同样诵读得有滋有味。孩子们在新颖趣味的关卡中展示自己的语文能力与文化素养，乐学兼得。

“数”你最棒

一年级数学通过速度比拼、我是巧巧手和善于动脑三关考查学生的数学能力。需要学生选出题目并完成计算，考查其解决问题的能力。孩子们闯关成功后的喜悦溢于言表，一个小小的关卡也能在学生心中埋下“发现”与“思维”的数学种子！

二年级数学通过“我会说”,“我会读我会拨”和“我会解决问题”综合考查了学生动手操作、提出问题和解决问题等多种能力，引导学生将数学知识与生活实际充分结合起来，在动手实践中学习数学，在具体操作中感受数学，提高学生实践能力素养。

“音”悦梦境

，时长00:29

咦，哪里传来了动听的歌声？哦！原来是我们的仲夏夜音乐梦已经拉开了帷幕，我们也赶快加入进去。老师根据一、二年级教材要求掌握的知识，进行现场演唱、视唱、律动、演奏等不同方式的测试。每一项测试内容，分为优秀、一般、待提高，三个等级来评定学生的测验成绩。认识简单的节奏符号,能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱等。多一些有趣味性的实操题，提升学生的参与热情。

以“美”育美

绘画，是孩子看世界的另一种语言。美术测试过程性评价和期末终结性评价的结果均以等级的形式呈现。评价标准：A.优秀、B.良好、C.一般、D.差四个等级。

炎炎夏日，清凉一夏。孩子们自由选择自己喜欢的图形，运用不同的表现方式自由的绘画，身心沉浸在自由创作的过程中，每一笔都充满了温度，渗透着孩子们对审美的理解和对艺术的表达。

“体”动于行

体育闯关通过上课常规表现、出勤记录；学生运动技能、体能、柔韧等身体素质，采用集体测评的评价方式，划分A、B、C、D四个等级，促进学生发展。一、二年级测试项目为：篮球、并脚跳短绳、坐位体前屈；一、二年级的孩子们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着体育老师一声令下，我们手中的跳绳就飞快地甩起来，耳旁只听到啪啪啪绳子落地的声音。此时此刻，跳绳场地便是你们精彩的舞台，声声加油便是你们最高的奖项，奥林匹克精神在你身上体现。

手持摘星闯关积分卡的孩子们，在老师们的组织引导下，到各个游园点进行“闯关挑战”。每个孩子闯关成功后，就可获得星星。游园让考场不再是严肃安静的教室，而是轻松有趣的“游乐场”；考卷不再是一张张试卷，而是精心设计、快乐趣味的闯关游戏；评价不再是分数，而是让孩子们通过答题闯关获得的一颗颗小星星，提高学生的兴趣，培养更高的文化素养。

充满趣味的闯关活动，将知识性、游戏性、趣味性有机融合，让学习变成一场幸福的游戏。新颖独特的形式，激动人心的集赞，不仅突破了传统笔试对学生能力评价的局限性，更让孩子们收获了快乐的笑容，进步的喜悦，成长的幸福。