昕霖教育中心携手北京利智团队自主生活服务赋能支持合作项目启动

特殊儿童早期康复目的在于降低障碍、提升能力，但最终孩子们会长大，对他们来说最重要的是回归生活，学会自主生活，才能减轻家庭的负担，实现他们自身的生命价值。

随着机构的不断发展和特殊儿童的需求变化，昕霖团队看到自主生活服务对学龄段特殊儿童的重要性。

2023年8月，昕霖团队特邀北京利智团队到中心深入开展了一对一支持需求访谈，了解昕霖团队对自主生活服务的需求共识，达成昕霖团队与利智团队在学龄段自主生活的服务共识，并拟定了三年赋能支持培训框架，正式达成合作。

“自主生活服务”支持项目，皆在通过北京利智20余年大龄特殊青年自主生活服务经验，提升昕霖教师团队对⾃主⽣活理论的理解与掌握，优化昕霖学龄段自主生活课程体系，提升昕霖教师团队开展学龄段⾃主⽣活服务的专业性。为学龄段特殊儿童提供自主生活、自主学习、自主休闲的服务支持，让学龄段特殊儿童的自主性得到一定改善的同时，为他们未来的生活奠定基础。

北京利智团队根据昕霖团队的个别化需求，为“昕霖”提供了针对性的咨询和辅导，量身定做服务方案，建立标准化服务流程及操作指引，以期实现自主生活服务在“昕霖”的在地化、结构化、模块化和场景化。

9月16日，北京利智团队给昕霖中心全体教职员工开展了一场关于“心智障碍者自主生活服务理念共识”的专题讲座。

与会现场，北京利智的专家为我们介绍了北京利智开展自主生活服务历程，分享了“心青年”自主生活服务理念；支持“昕霖”团队进一步了解和认识自主生活服务理念；讨论自主生活服务在昕霖团队工作中的展现可能。两个团队对未来“心青年”的自主生活项目充满信心。

专题讲座，达成了昕霖团队建设特殊需要儿童自主生活体系的共识，为更好的推进“自主生活服务”支持合作打下了基础。也为为期三年的“自主生活服务”支持合作项目拉开了帷幕。

“自主生活”（Independent living），又译为独立生活、自立生活，是自己掌控自己的快乐、决定自己的事务、选择自己想过的生活样貌，并为这些决定的结果负责任。核心价值：在于自我选择、自我决定、自我负责。目的：协助心青年独立生活，以支持概念进行，个人有权利决定自己如何生活。

学习自主生活服务理念，为教师团队“充电”赋能，提升自我能力，优化教学，为孩子及家长提供更优质的服务，帮助特殊需要的孩子更好地成长，在未来的工作中，将自主生活服务理念内化于心，外化于行。

北京利智成立于2000年8月。2022年，北京利智正式从一家为残障人士提供就业与生活支持的服务机构，转型为关注行业赋能支持的社会组织。利智团队将为残障人士提供就业与生活支持服务、进行评估与康复指导；开展康复服务的技术咨询、业务培训、行动研究与学术交流。希望通过行业赋能支持，理念共识，服务共创，共建有品质的障碍者多元生活模型。

昕霖教育中心始终秉持“尊重、接纳、爱；专注专业、创新创优”的核心价值观，着力构建早期干预、中期融合、后期支持性就业、全程社会性康复教育的特殊儿童成长发展生态圈，致力于让特殊孩子有尊严、有价值地活着，为特殊需要的孩子保驾护航。