河北
01
这两天，石家庄开了一个看上去常规却又并不常规的大会。
会议的名字叫作“石家庄市2023年庆祝教师节暨推动教育优质均衡发展大会”。
之所以说“常规”，是因为这两天是教师节，按照惯例，一般市里会召开类似的庆祝大会，市委、市政府的主要领导还要亲自出席，以体现对教师这一群体的重视。
而之所以说“并不常规”，是因为石家庄的这次会议，除了庆祝教师节，还有一个非常重要的主题就是要“推动教育优质均衡发展”。这不仅在以往的类似活动中并不多见，在石家庄的历史上专门把“教育优质均衡发展”单独拎出来讲也是首次。这次大会，石家庄四套班子的一把手和正厅级的副书记悉数出席，重视程度可见一斑。
我看报道，这次会议含金量很高。市委书记张超超在会上强调了这样几个要点，值得留意：
一、推动基础教育扩优提质，加快打造二环外高水平优质普通高中群，积极推进六大片区学校规划建设；
二、实施名师名校长培养计划，以名校长、名教师带动打造名学校；
三、与京津名校对接，加快建设一批现代化、国际化的品牌学校；
四、大力推进优质学校挖潜扩容，扩大学位有效供给；
五、推进城乡教育一体化，深入开展优质学校城乡结对帮扶。
02
看完之后，不知大家作何感想，我的一个强烈的感受就是：石家庄这次会议算是真正戳到了老百姓的痛点和嘈点，老百姓对教育资源，特别是优质资源分配的不公平、不均衡苦之久矣！
石家庄是时候抓抓教育资源均衡的问题了！
作为一个家长，作为一个当年为了孩子能够上所好点的小学而不得已贷款买学区房的我来说，对于当前石家庄的教育资源，特别是优质教育资源的分配的不均衡，可谓感受极深：
我理解，这种优质教育资源的不均衡性主要体现在以下几个方面：
第一，县区之间的分配不均衡、不公平。大家耳熟能详的最好的小学、初中、高中绝大多数集中在市区，绝大多数集中在二环以内。而石家庄其他县区这样的名校则少之又少。想想那些被炒上天的“学区房”就知道了！
第二，校校之间的分配不均衡、不公平。最优质的教育资源则更集中在少数的牛校之中。不妨举个例子，2023年中考，石家庄市内五区中考成绩600分以上的共计4930名，而据某教育公号不完全统计，至少有3600名被所谓的名校占据，占比超过73%。
第三，城乡之间的分配不均衡、不公平。这种城乡之间的不平衡则主要体现在师资和硬件上。以我原来所在的小区片内小学为例。这所新建的小学紧邻二环边上，硬件条件还不错，但是很多邻居还是选择想尽办法让孩子到离家更远的小学去就读，哪怕那所小学的硬件要差很多。无他，只因为邻居们都传这所小学的师资流动很大，很多老师都是从偏远的县区或者农村调进主城区，在这里先落脚的。究其原因，最根本的还是城乡之间各方面教育资源的巨大不平衡所致。
03
当然，优质教育资源的不均衡不仅仅是石家庄一个城市的问题，而是全国绝大多数城市的共性问题。石家庄的宝贵之处就在于决策层能够自发自觉地把这个问题当成一个大事来抓。
前一阵我看报道，石家庄市教育局网站公布了部分区域教育资源布局规划，将在目前城市更新的6大片区等地区布局多所名校，涉及二中、43中、81中、41中、23中、东风西路小学、维明路小学、石家庄实验小学等多所热门中小学。
9月4号，张超超提前看望全市的教育工作者，主要去了二中、43中和东风西路小学，9月8日，马宇骏又调研了40中、81中。
“超级马力”调研的对象都在教育局的规划里，你说巧不巧？
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最后，我特别想说的是，中国人自古就是“不患寡而患不均”。在这个竞争日益激烈的社会中，功利一点儿讲，孩子承载着一个家庭所有的希望，教育承载着孩子改变命运、改变阶层的最重要途径。
最大可能地实现教育资源的均衡布局、均衡分配，既是一个城市文明程度的体现，也是一个城市凝聚人心、让老百姓有更多幸福感、获得感的最有效途径。
衷心希望石家庄市委能够借这次“二环以外做乘法”，加推城市更新之计，能够真正抓一抓教育资源不均衡的问题。
如此，本届市委善莫大焉！功莫大焉！
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喽哥 干部晚读
我喜欢这样努力的河北读懂官场，守护初心
“问政石家庄”系列
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