枣庄市教育局：发挥育人主阵地作用，全环境立德树人谱华章

枣庄市教育局认真贯彻落实省、市委关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的工作部署，着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。

市中区被认定为省级全环境育人实验区，市中区文化路小学等6所学校被认定为省级全环境育人规范校，枣庄十五中被命名为全国家庭教育创新实践基地，薛城区双语实验小学等7家单位被评为山东省家庭教育示范基地，枣庄市实验幼儿园等9家单位被确定为山东省家庭教育实验基地。

强化组织领导，明确工作责任。按照省、市全环境立德树人工作协调机制部署要求，制订《中小学幼儿园推进全环境立德树人实施方案》，分解工作任务、建立工作台账，深入各学校开展专题调研，指导各区（市）开展家校社协同育人培训、全环境立德树人宣讲，组织参加省全环境立德树人主题展演活动，组织选树全环境立德树人品牌项目、优秀案例与特色活动，推动各区（市）各学校抓好全环境立德树人各项任务落实。

推进家校社协同育人，构建全员全过程全方位育人格局。严格落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，建立全环境立德树人工作协调机制，协同有关方面优化学校环境、家庭环境、社会环境、网络环境、心理健康环境，形成各级各部门各单位共同参与的全环境立德树人工作格局。

一方面推进家校共育。组织各学校开展家庭教育宣传活动，建立家长学校，利用山东省网上家长学校课程资源，指导家长对子女实施科学的家庭教育。坚持“走出去”和“请进来”相结合，根据学生实际情况开展“万师访万家”活动，定期召开家长会，向家长通报学生学习情况，重点引导家长树立正确育人观念，树立良好家风，为学生心理健康发展、课后巩固提高提供有利的家庭环境。

一方面推进家校共管。各学校普遍设立家长接待室，听取家长意见建议、提供支持服务。指导家长科学规划学生学习及生活。各班级普遍设立家委会，支持家长参与班级管理，进一步密切家校沟通配合。枣庄市立新小学举办“新雅父母大讲堂”，组织家长代表参与学生配餐监督管理。枣庄市十五中创新制定《学校家委会工作规范》等文件，组织开展“家长进课堂”等活动，促进家校合作育人，经验做法被各地各校广泛借鉴。

同时，用好社会资源。加强与妇联、共青团、关工委、社区以及其他有关单位的协作配合，利用实践活动、团队活动、“五老”助思政、文明实践中心、研学基地、“假期快乐成长营”等丰富的教育资源，不断强化全员育人责任，形成全员全过程全方位“三全育人”格局。薛城区新城街道紫光园社区利用寒暑假组织学生开展信用体系建设、安全巡查、防溺水宣传、防诈骗宣传等社会实践志愿服务，活动参与情况可纳入学生综合素质评价，深受学生家长欢迎。

加强思想道德建设，筑牢学生理想信念之基。坚持立德树人根本任务，把思想价值引领贯穿教育教学全过程。坚持“思政课程”与“课程思政”同向同行，推进道德与法治、思想政治课创新。加强共青团、少先队组织建设和活动开展。将国防教育融入学校课程教学，落实学生军事训练。认真落实《青少年法治教育大纲》，推动法治教育进课堂，提升学生法治素养。

一是突出以德立校。把立德树人贯穿学校教育教学全过程，深化校园文化建设和文明校园创建。各级文明校园开齐开足传统文化教育课程，广泛开展经典诵读、优秀传统文化传承等活动，让中华美德、人文精神等在学生生命中扎根，让文明之花开满校园。立新小学建设校园文化长廊、国学长廊、足球、书法、泥塑、剪纸、民乐、经典诵读等社团，定期开展“体育节”“读书节”“合唱节”“科技节”，全面提升学生文化素养。

二是突出以德立师。坚持“四有”好老师标准，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，连续多年组织参评 “最美教师”和教书育人楷模，发挥典型带动作用，9名教师先后被评为省级“齐鲁最美教师”“山东省教书育人楷模”。

三是突出以德立生。将思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，建立完善各学段立德树人目标体系，课堂教学、实践课程、课后服务、假期托管等全面落实以德育人，建立学生参加社会实践、研学旅行、志愿服务的长效机制。

重视心理健康教育，提升学生身心健康素养。市教育局认真贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，推动优化心理健康环境，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

一方面坚持德智体美劳“五育并举”促进心理健康。教师既教书又育人。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，厚植爱国情怀。开齐开足上好体育与健康课，发挥体育调节情绪、疏解压力作用。广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育浸润活动。

一方面积极开展心理健康监测与干预。指导各学校定期开展学生心理健康测评，建立“一生一策”心理健康档案，分类制定心理健康教育方案，健全测评数据安全保护机制，防止信息泄露。

同时，及时提供心理健康辅导与咨询。建设市、区两级学生心理健康发展服务中心8个，心理辅导室548个，各学校配齐心理健康教育教师，中高考期间全市开通心理辅导热线10条，为有需求的学生提供心理疏导服务。

全环境立德树人是一项系统性的艰巨的育人工程，全市教育系统将持续发挥学校育人主阵地作用，充分挖掘自身育人潜力，提高教育资源利用率，积极配合协同社会有关方面，用足用好各类育人资源条件，努力构建“人人、时时、处处”的全环境立德树人工作格局。