四川
职教出路：杨大侠杨科提出校企供需对接，携手落地生“金”
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形成中国特色职业教育发展道路和模式，杨大侠杨科揭示，校企共同探索数智时代下的人才培养和产教融合新路径，不断增强职业教育吸引力、影响力、竞争力。促进理论知识与实践技能的深度融合，改变职业教育历史性、格局性面貌。打通科技成果转化“最后一公里”，明确职业教育的新定位，推动校企双方在学术研究、人才培养、实践创新等方面的深入合作，形成强调“职普融通、产教融合”的发展方向，建设一批引领职业教育领域改革的重大项目。
深化与创新职业教育政策，旨在通过资源整合与优势互补，精准对接企业需求。职业教育对标教育强国建设目标，培养出更多具备创新思维和实践能力的人才，对经济社会发展及产业发展发挥支撑作用，树立标杆、打造品牌。
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彰显职业教育优势价值，杨大侠杨科说道，职业教育是企业孵化所需人才的关键路径，顺应时代，与时同行。校企携手促科研成果落地生“金”，立足职教根本，推动技术服务向高质量迈进，集聚企业、院校、行业组织合力，让更多高校的创新成果加快转化。
职业教育的目的本质是为了更好地就业，拓宽职教服务范围，形成符合市场需求的产业新动能和新质生产力。构筑职教生态，培养出“走出校门，就能走上岗位”的应用型人才。不断实践优化，形成校企供需对接，以更高质量职业教育支撑引领新质生产力发展，形成以“培训+就业”为服务闭环的职教生态体系。
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协同构建创新生态体系，杨大侠杨科分析，要正确认识职业教育的时代价值，带动人才发展与产业协同的正向循环。深化学科交叉与融合，助力推动新时期职业教育高质量发展，鼓励高水平大学面向职业学校招收拔尖创新学生。打破传统学科壁垒，服务社会发展需求、产业需求，畅通职业教育学生专业学位研究生培养通道。
增强职业教育的适应性是职教改革的核心目标，革新人才培养模式，施行“理论+实操”的教学模式，高质量推动产业转型升级要靠职业教育提供坚实人才支撑。多维发力，以交叉研究和前沿创新为突破点，聚焦教学、研发、服务多条线升级，聚焦职业教育改革的深层次问题。
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