北京
“双减”事关群众切身利益，事关学生健康成长。吉安县实验小学秉承“给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步”办学理念，坚守育人初心使命，精心谋划思路举措，着力构建学生、教师、家长“三位一体”“双减”协同模式，从作业到课堂、从学生到老师、从家长到学校,全面开展“双减”系列活动，深度赋能“双减”实效。
夯实课堂主阵地。在提高认识、练就本领、方法举措上下功夫，实现同频共振，推进“双减”工作落实落细。扛牢教师主体责任，研究制定序列工作方案，深入开展师德培训、育人课堂等业务培训，签订《落实“双减”工作教师承诺书》，增强教师思想认同与责任担当。练就课堂教学内功，以课程目标为引领，聚焦课堂教学改革研究，不断创新备课组集体备课、青蓝工程师徒结对互评、各科组老师互学评议等研讨机制，提升教师队伍能力水平；组织开展或参与电子锦标赛等活动，不断强化以赛促学举措，促进教师信息技术能力。完善督导检查机制，建立健全以学校领导班子为督查、教导处为协助的课堂教学质量提升机制，严格规范教育教学秩序，确保提升课堂教学质量。
牵住课后“牛鼻子”。充分挖潜课后服务是学校教育的“第二课堂”作用，促进课内课外无缝衔接。实行“5+2”模式，即周一至周五开展课后服务，从下午放学后开始，每天至少开展约2课时课后服务；针对不同年龄阶段，差异化开设了书法、足球、篮球、美术、舞蹈等各类社团活动，满足不同学生需求，学生参与率达97.47%。让活动赋能学生，重点打造体育节、读书节、劳动节、艺术节、科技节五个节日，定期开展“校园运动会”、“跳绳小健将”、“踢毽子大王”等比赛活动，让学生德智体美劳全面发展。探索专业化服务，在围棋、跆拳道、速记、武术等方面，聘请校外专长人员参与学校课后服务，为学生提供多样化专业化课程服务，提升课后服务品质和吸引力。优化作业设计，加强教师作业顶层设计，列好作业清单，提高作业质量，形成了作业内容学科协调、班级统筹、年级同步、学校监督的层级管理机制，切实减轻学生课业负担，实现了学生课业“不回家”的目标。
搭建家校“共育桥”。以“双减”为契机，多措并举，开展各类家校共育活动，迸发家校共育新活力，共同促进孩子健康成长。成立家长委员会，落实“家校共育”实施意见，通过举办家长学校、开播“家校共育大讲堂”等形式，落实家长在家庭教育中的主体责任。成立“家庭教育指导中心”，指导家长做好家庭教育，实现家校协同育人课程化、工具化、系统化。“云端”对话促减负，充分利用微信公众号、家校联系群、钉钉线上直播等形式，与家长真诚沟通，宣讲“双减”意义，加强和家长、学生的联系，共促“双减”高效落地。(詹会华)
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