浙江建设职业技术学院：深化校企合作，赋能学校内涵建设与发展

随着数字时代的到来，推动新一代信息技术与建筑业深度融合，实现管理的现代化、提升建筑效率，推进建筑业数字化、网络化、智能化转型，是土木建筑行业发展的战略方向。

为顺应行业发展趋势，促进人才培养与产业需求相适应，浙江建设职业技术学院加强校企合作，与品茗科技股份有限公司深化产教融合，以立德树人为根本，聚焦土建类专业人才培养，全面深化三教改革，探索新型人才培养方案，合作成果斐然。

紧贴产业需求 ，深耕内涵建设，打造人才培养体系

浙江建设职业技术学院坐落于杭州钱塘江畔，是浙江省唯一一所公办建设类全日制高等职业院校前身是创办于1958年的浙江省建筑工业学校，2002年1月，经浙江省政府批准正式成立。学校是中国特色高水平高职学校建设单位（专业群A类）、国家优质高职院校、国家骨干高等职业院校、全国首批100所现代学徒制试点单位、全国首批“1+X”证书制度试点院校、全国首批示范性职教集团（联盟）培育单位，为建设行业和地方经济建设输送了各类人才6万余名，是建设行业人才培养的基地和摇篮。

办学60多年以来，学校坚持“以能力培养为重点、以素质养成为根本”的办学理念，紧贴建设行业设定人才培养目标，在“内涵”建设方面持续发力。

直面教改需要，共建特色教材

教材是教师进行教学活动的基础，组织编撰专业特色教材能让教学效果事半功倍。浙江建设职业技术学院联合品茗科技组成教材资源开发团队，结合专业教学改革实际，将新知识、新技术、新工艺、新规程等内容以文本或数字的形式，开发成通俗易懂的教学模块、与微课程配套的“微教材”和活页讲义，纳入到教学资源库中。同时，双方还共同开发紧密结合生产实际的系列教材，编写出版了“高职高专规划教材”、“浙江省普通高校“十三五”新形态教材”--BIM系列教材、“高等职业教育“十四五”系列教材”--《智能建造导论》等智能建造专业用教材。

深化校企合作，共建课程体系

“教什么”“怎么教”是教育教学中的核心问题，浙江建设职业技术学院对建筑工程技术、工程造价、智能建造技术等专业进行课程改革，与品茗科技开展共建课程体系、专业课程建设、教学计划制定、校内实习基地建设等工作。

校企双方针对相关课程，通过“理论讲解+BIM模拟+案例实训”相结合的新型教学方式，充分利用BIM技术，使理论知识的讲解更专业更生动，通过真实项目实训任务，引导学生在掌握新技术的同时，加深对专业知识的理解。

践行育训结合，共建实训基地

实操能力是技术技能人才的立足之本，也是职业教育最终要培养的学生核心竞争力。浙江建设职业技术学院与品茗科技共建BIM教学实训基地，将课程教育与技能培训密切结合，该基地配备BIM系列软件、造价系列软件、施工类系列软件，配置品茗塔吊模型及物联网监控系统、VR塔吊操控实训平台、高支模模型及物联网监测系统、实测实量设备及平台、虚实结合的智慧工地沙盘、AI 视频智慧监控系统等数字化实训相关产品，依托实训基地可开展教学实训、社会培训、技能考证、技术研创、创新创业、技能竞赛等工作。

探索人培模式，共建共育共成长

为提升国家级职业教育教师教学创新团队建设水平，促进职业教育高质量发展，浙江建设职业技术学院牵头并委托品茗科技承办国家级职业教育教师教学创新团队土木建筑（二）协作共同体工作会议，针对前期课程联建、教材联编、专业联建等工作与9家共同体院校共同总结分享建设经验与成果。

为深化产学研合作，拓展校企合作空间，浙江建设职业技术学院与品茗科技签订校企合作协议，共建“智能建造技术—场中校”。品茗科技作为科技驱动的产业前沿企业，将企业优势资源引入校园，实现校企资源共享、过程共管、人才共育。浙江建设职业技术学院邀请企业技术人员，承担部分专业课教学，实现师资队伍整体结构优化，同时，派出访问工程师赴品茗科技参与实践，深入了解一线最新技术，参与技术攻关和合作研发，提升实际项目操作经验，推动形成校企人员双向流动，构建“校企互动、身份融通”的高水平教学团队。

通过与品茗科技展开广泛的校企合作，浙江建设职业技术学院取得丰富成果。浙江建设职业技术学院参加全国双高计划建设成果展，展出工程造价专业群产教融合成果、数字化教材、数字化实训设备等建设成就，融合“科技性”“创新性”和“互动性”，受到现场参展人员的广泛关注。

“融天下建设于心、担建设天下于肩”，浙江建设职业技术学院联合品茗科技，立足学校建筑行业特色，深化三教改革，将行业内新技术、新设备、新需求融入实践教学，充分发挥双高校示范作用，走出一条具有特色的建设人才培养之路。未来，双方将继续推进产学研融合，助力谱写建筑业现代化浙江篇章！

来源：品茗数字教育

编辑：Lawrance、茗妹