校园标识导视系统的主要作用在于“导视功能”,以一种最佳的方式来规划人们在公共空间的路径导向,使新人能够通过不问路或少问路,无障碍到达目的地。
校园的人文精神,不仅体现在雕塑和景观,更体现为校园环境对人的关怀与尊重。
校园标识导视系统的价值还在于强调系统与环境的和谐、设计层面的美学以及体现区域与空间的文化属性与人文特性。它是让人与空间产生双向对话和交流的平台。
1.建立阶层式动静分配结合的校园标识导向系统,保证引导信息的一致性与连续性。动态标识帮助大众对整体空间有把握、定位行动路线。静态标识方便确认目标点及其文化信息解读。
2.合理的布点与定位,保证指示信息的疏密平衡。
根据以上原则,学校导视标识系统设计包括:校园户外动态标识1-4级,静态标识(形象石、路牌、建筑名称牌、景观牌、提示牌等)。
室内动态标识1-3级,静态标识(名称牌、设备牌、服务牌、提示牌等)。
3. 标识的线上数字系统支持,起到导视辅助功能和文化宣传功能的双重作用。
学校场馆标识系统是院校辅助教育设施不可缺少的一个环节,已深深融入了校园文化中。学校场馆标识导向系统,涉及学校场馆标识系统设计分析、学校场馆环境的特殊性,不仅能给人以清晰明了的展示效果,而且能使人深入了解学校场馆的整体分布概况,从而充分体现了规范、人性化,为学校场馆文化建设起到了积极的推动作用。
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