老师打伤学生道歉反被多位家长安慰：是什么让家长们沦为马屁精？

网传浙江义乌一所小学的老师打伤一名女学生后，在家长群里向被打女学生及其家长道歉时，竟有多名家长向其表达感恩和感谢之情，就此引发被打女学生家长的不满和质问。随后当地教育局迅速介入调查，并且很快作出“情况通报”，认定涉事教师存在体罚学生行为，已责令学校解除该教师聘用合同。

至此这件事情看起来好像结束了，因为一切都已进入了程序，怎么处理惩罚，如何依规依纪，交给时间就行了。然而回溯事情的源起，我们会发现涉事老师打伤女学生是既定的事实，而多位家长向涉事老师表达感恩和感谢之情是激发舆情的导火索。

据悉，涉事老师在家长群里向被打女学生及其家长道歉，是被打女学生家长要求的结果（双方私了后）。本来按照常理，涉事老师道完歉这事就算过去了，但吊诡的是，多位家长却把这事给搅黄了。

之所以这样讲，并不是替涉事老师感到惋惜，而是觉得拍马屁的几个家长太恶心。要知道，在道歉的情境中，涉事老师是过错方的角色，被打女学生及其家长是被抚慰的角色。所以，当几名家长向涉事老师表达感恩和感谢之情时，意味着道歉情境错位了，以至于被打女学生家长的火一触即发，紧接着事情便走向举报序列。

一定程度上，涉事老师过往如何负责任是一回事，把女学生胳膊打成紫青色又是另一回事。正如女学生的家长在家长群里所言：“各位家长，晚上说方老师怎么用心怎么尽心尽责，这点我不否认，但我女儿来例假了，她说不做这个动作情有可原，但这不能成为老师可以对她使用暴力的原因，我们换位思考一下，让你们的孩子也遭受着暴力行为，你们可以做到既往不咎，还要称赞老师对你们的孩子负责，等你们能做到这个地步，你们再跟我说老师是怎么负责，怎么用心。”并且还补充问道：“难道你们觉得老师的行为是对的？”对此，涉事老师赶紧@被打女学生的家长，强调“老师没做好”。

平心而论，站出来拍马屁的几个家长不是不懂这个道理，而是他（她）们想通过拍马屁为自己的孩子赢得更多老师的偏爱。也就是在利己面前，连基本的事实和道理也不讲了。不夸张地说，他（她）们越是这样，越可能在自己孩子遭到体罚时越变本加厉。

所以真正令人恶心的不是“感恩感谢”，而是“感恩感谢”走错了片场。说实话，把“感恩感谢”放在家长会上多好，那才是老师的主场，家长完全可以根据老师的平日付出，给出对应的评价，哪怕照顾到人情世故时，表达上有些夸张也是能被理解的。

可问题是，人家的孩子胳膊上的瘀青还没消下去，你们咋好意思排着队集体拍马屁呢？退一步讲，就算真的为涉事老师解围，也该照顾一下被打女学生及其家长的情绪吧！你们如此慷别人的慨难道良心不痛吗？

不得不说，拍马屁的几个家长是典型的“精致的利己主义者”。实际上，这类家长在现实中很多，他（她）们表面上跟孩子的老师打成一片，可背地里却又把孩子的老师各种黑。甚至为了自己的孩子得到老师偏爱，会在家长群体中把阴奉阳违进行到底。

另外关于体罚的问题。不得不承认，对于这件事情中女学生的胳膊被打成紫青色的情况，涉事老师确实是下手太重了，完全超出了人们对于惩戒尺度的理解。据传是涉事老师用棍子追着打女学生造成的，我们暂且不论如此体罚会对被打女学生造成怎样的心理阴影，但要是这样的老师因为教学工作认真负责就被赦免，那么只会让这样的体罚行为更加猖獗。

如此强调，并不是说老师不能惩戒学生，而是惩戒要建立在合理的范畴内，不是说为了惩戒可以毫无限制。尤其像这件事情中，被打女学生只是因为来例假不能做一个动作，竟然被打成那个样子，你说女学生的家长能不气愤吗？并且就算这样，女学生的家长也没有打算举报到当地教育局，而是选择了私了，只进行小范围处理。

因此说回这件事情的激化，虽然涉事老师被处理并不冤，可处理涉事老师也只是举报者（据传不是被打女学生家长举报的，是另外有人看不下去了）为打脸拍马屁的那几个老师。因为从事理上讲，只有涉事老师真正付出代价了，拍马屁的几个家长的言论才能真正被钉在耻辱柱上。