北京
新京报讯（记者杨菲菲）中小学集团化办学可以有效放大优质教育资源总量，是推进义务教育优质均衡发展的重要举措。集团化办学效果如何？近日，记者从海淀区教委获悉，该区已正式启动2023年中小学集团化办学质量评估工作。
海淀区教委表示，从2000年左右开始的探索创新、快速发展阶段，再到以集团化专项文件出台和专项经费支持为标志的逐步规范、加大支持力度阶段，目前，海淀区集团化办学已经进入第三阶段，即以集团化办学质量评估为标志的激励导向、培优提质阶段。
记者注意到，今年以来，海淀在推动集团化办学上动作频频。今年，海淀已将星火小学纳入万泉小学教育集团，东升实验小学纳入北林附小教育集团，九一小学加盟海淀区实验小学教育集团，东北旺中心小学纳入中关村二小教育集团。
数据显示，目前，海淀区中小学教育集团近40个，覆盖校址达162址，70%的中小学生在教育集团内就读。通过集团化办学，海淀区正在推动形成“中部示范引领、北部跨越发展、东西两翼齐飞、南部内涵提质再上新台阶”的教育发展新格局。
这并非海淀首次进行集团化办学质量评估。2022年7至8月，海淀就开展了首轮集团化办学质量评估工作。评估标准则为海淀教委委托首都师范大学课题组、海淀区教师进修学校、海淀教科院联合研制的6个维度、19项指标的《质量评估指标体系》。
针对此次评估，海淀区委教工委副书记史怀远提出，各教育集团要将此次评估作为梳理经验和问题的过程，作为提升质量的抓手，通过本次评估将实现规范制度运行、引导良性发展、激励集团成长三个目标。同时，通过评估指标体系和评估工具，全面考察各教育集团的办学实效，并通过评估结果的应用，进一步健全集团动态调整机制，强化集团总校谋发展的危机意识，激发整体办学活力。并要求各教育集团要高度重视指标体系的导向性，积极研究健全管理架构，深化课程改革，创新人才培养，加强队伍建设，塑造集团品牌等工作。
编辑 缪晨霞
校对 卢茜
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