诺奖创新论坛丨广东德胜教育集团董事长、总裁郭泽君：实现创新发展，需要有面向需求与面向未来的教育

2023年3月25日至26日，在北京国家会议中心和北京京西学校成功举办。这是京领主办的第三届诺奖创新论坛。在此次论坛中，京领坚持以创新为主题与基调，携手全球知名学者和教育领导者，与诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授、剑桥大学副校长、全国知名国际学校校长们齐聚一堂，畅谈国际化创新人才培养，共话国际教育升级发展。

在此次京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼上，广东德胜教育集团董事长、总裁郭泽君先生受邀作为知名教育领导者代表，与诺奖得主、顶尖大学教授同台进行开幕演讲。

嘉宾名片

郭泽君先生

广东德胜教育集团董事长、总裁

创新是永恒的时代主题，对于国家和社会都有着重要意义，培养创新型人才，意味着教育者要拥有创新思维，用优秀的人培养更优秀的人。在本次诺奖创新论坛中，郭泽君先生为我们解读了在当下时代教育者如何培养创新型人才。

集团介绍

广东德胜教育集团位于广东省佛山市顺德区，居于粤港澳大湾区核心位置。2001 年广东顺德德胜学校诞生，2002 年德胜小学、德胜幼儿园成立，标志着其教育体系已具雏形。目前，集团旗下学校、幼儿园合作紧密，携手为整个幼、小、中学乃至国际阶段的教育作全盘策划，为学生提供连贯及全面的学习经历。

德胜教育实行一体化办学，已经实现教育价值、育人目标、课程教育、特色教育及英才培养等的连续贯通，不同年级、不同学部之间的学术交流进一步加强，各个学段的课程衔接更加顺畅，这样不但可以加强学校对学生的认识和照顾，还可以减少学生升读中学或国际课程的适应困难。

在教育改革创新的道路上，德胜教育始终坚持教育初心，打造面向未来的教育，致力于培养具有思辨创新能力、社会责任感、全球竞争力、适应未来发展的精英人才，已经形成一体化、特色化、国际化、优质化的教育特色，并成为了享誉广东省的优质教育品牌。

德胜教育集团旗下学校现有在校生超万名、教职工 1400 多名，共培养超三万名毕业生，其中不乏考入国内双一流名校和世界排名前 100 学府的优秀学生，包括清华北大、剑桥牛津等国内外优秀学府。

在此，京领独家放送郭泽君先生的精彩演讲，以飨读者。

以下是郭泽君先生的演讲内容：

尊敬的各位教育同仁，大家好。非常荣幸参加由京领主办的诺奖创新论坛。

广东德胜教育来自于广东佛山，顺德。顺德是⼀个适合创新、创业的地方。这⾥有敢为⼈先的精神，这⾥有开拓进取的⽓魄，这⾥诞⽣了众多蜚声中外的著名企业，这⾥也诞⽣了⼀⼤批有理想、有追求的创新企业家，这⾥更有德胜教育，⼀个在教育之路上孜孜追求的、让学生梦想起飞的地⽅。

顺德，也是⼀个适合⽣活的地⽅。这⾥有进取、友善的⼈⺠，这⾥有名扬天下的顺德美⻝，这⾥有风景如画的顺峰⼭，这⾥有李⼩龙的传奇故事，这⾥有诗情画意的美好，这⾥更有德胜⼈和德胜学⼦的张张笑脸。

01

创新发展，需要面向需求的教育

与面向未来的教育

创新是时代的主题，⽽要实现创新发展，它的根本在于创新⼈才的培养，就是培养具有创新精神、创新思维、创新能⼒、能够全⾯发展的⼈才。

我们认为在当今世界，国家之间的竞争，将是创新发展的竞争，也是教育实⼒的竞争，同时对创新⼈才的培养也成为了国家强⼤，世界进步的重要因素。

爱是教育成功的基础，创新是教育的希望。培养创新型⼈才，需要从知识性教育向创造⼒教育的转变。

德胜教育始终在追求美的艺术、慢的艺术、追求尊重初⼼、真爱⽆声的教育之路上⽽前行，也始终在⾯向需求、⾯向未来的教育之路上⽽不断地探索。

⾯向需求的教育是指⾯向个体需求：就是指学⽣和家长的需求，遵循以⼈为本，以学⽣为本的教育理念，遵循⼈才成长的规律，从学⽣的需求出发，真正追寻学⽣的兴趣、爱好、特长，使得他们的个性和特点充分发挥从⽽实现健康成长。

⾯向需求的教育也是指⾯向国家的需求、社会的需求：国家科技创新对⼈才的需求，⼈⺠⾼品质⽣活对⼈才的需求；国家发展战略及社会进步对⼈才的需求。

⽽⾯向未来的教育是指，未来⼈类发展进步探索的⽅向在哪⾥？我们要有前瞻性的认识，要有 10年，20年，30年……甚至更远的对未来发展趋势的判断和引领。

教育要⾯向未来，未⾬绸缪，要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，培养能创造未来、塑造未来和能适应未来需要的⼈才。

⾯向未来教育的创新⼈才培养是要培养具备独⽴思想、创造⼒、领导⼒、沟通能⼒、团队合作能⼒、灵活运⽤及解决问题的能⼒的⼈才。

02

实现创新人才培养，

需要多方举措与支持

实现创新⼈才培养需要教育环境的开放和包容。开放和包容的教育才有⽣命⼒，教育的开放包容就是⼀种⽂化⾃信；教育是在开放和包容中发展、在发展中开放包容；不断地去融合、借鉴、学习各种教育理念、教育⽂化、海纳百川、兼容并蓄，才能形成具⺠族特⾊，有利国家发展进步的教育体制，从⽽推进创新⼈才的发现、培养和成才。

实现创新⼈才培养需要营造创新⼈才培养的⽂化氛围、环境氛围。培育充满活⼒的创新⼈才⽣态，要给学⽣创造好的⼟壤和环境，要营造宽松、包容、和谐的育⼈环境和⽂化氛围。引导激发学⽣的创新精神和创新意识；培养及保护学⽣的想象⼒、创造⼒；⿎励学⽣对⾃然科学、社会科学探索的兴趣，让创新⼈才不断涌现，是每⼀名教育⼯作者的责任。

实现创新⼈才培养需要教学⽅式的改⾰创新，需要更多的教育⼯作者要具有创新精神，包容精神。我们⼀直在思考学⽣学什么？怎么学？为什么学？也⼀直在思考我们要培养什么⼈？怎样培养⼈？为谁培养⼈？我们也该思考和反思是否我们还在⽤过去的知识来教授现在的学⽣，更要反思我们是否还将要⽤过去的知识来应对即将到来的未来。

所以我们需要在教育理念、教育体制、教育模式、教育管理等⽅⾯敢于创新。作为⼀名有追求的教育⼯作者，作为⼀所有追求的学校，我们要主动推动学校主动创新发展模式，并且要⿎励教师要具备创新精神，做创新型教师、包容性教师才会有创新⼈才培养的基础。让我们⽤优秀的⼈去培养更多优秀的⼈。

实现创新⼈才培养需要在教育机制和教育评价上的创新保障。创新⼈才的培养是⼀个整体的系统⼯程，要打通教育的各个阶段，从⾼等教育、到⾼中、初中、⼩学、幼⼉园各阶段形成⼀体的、梯级上升的联动和互动的教育体系，做好各学段有序的统⼀、衔接、贯通、融合、提升和创新；从⼩就开始培养学⽣的创新意识和创新能⼒，形成⼀个对创新⼈才发现、保护、⿎励和成长的机制。

实现创新⼈才培养需要做根植于⺠族的创新教育，并要与世界共鸣、与未来共鸣。我们在培养学⽣的创新意识、实践能⼒、⾃主能⼒等⽅⾯还有很长的路要⾛，但在基础知识的掌握有着扎实的的根基。中国⽂化历史悠久、博⼤精深，既有精神层⾯的⾄⾼价值，也有物质、制度、⽂化层⾯的优良传统，具备了创新⽂化⾃信和教育⾃信的历史根基，这些必能铸就中国创新⼒的⽂化基因。所以培养国家、社会、未来需要的创新⼈才，我们必须要有⾃信，我们应培养根植于中华⺠族，能拥抱世界、融⼊世界、具全球视野的国际化创新⼈才。

03

让创新成为一种文化，面向未来

未来已来，未来的创新⼈才培养之路，路在脚下。让创新成为⼀种开放、⼀种⽂化、⼀种氛围，⼀种机制，⼀种精神，⼀种⾃信；推动着我们前⾏，推动着社会的进步、中国的进步、世界的进步、未来的进步！相信创新的人才培养在中国会有更好的未来。

最后预祝本届论坛取得圆满成功，谢谢大家。

论坛回顾

在诺奖得主、院士教授，以及全球国际学校校长和国际学校家庭的见证下，京领诺奖创新论坛暨全球国际学校颁奖典礼成功举办。

京领重磅发布的系列榜单极具影响力、专业性，获得全球知名学者、国际学校领导者、国际教育从业者的高度认可，成为广大家庭的重要参考。

京领作为高端国际化教育资源与服务平台，世界国际化学校排名评价、品牌传媒、科研教育推动者，将持续、深入地对中国国际学校竞争力水平进行研究与分析，深度挖掘国际学校特色，优化评价标准，推动行业升级，促进国际化创新人才培养。

京领将于2024年3月31日举办第四届京领诺奖创新论坛，有意向参与此次论坛的学校、家长可扫描下方二维码进行报名。

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