英国的青少年裸体教育引起的一点思考

是否应该坦然告诉我们的青少年不穿衣服的裸体不仅仅用于性？

英国第四台最近推出了一档节目，名字叫《裸体教育》，由几位成年人向14至16岁的青少年毫无遮挡地展露他们的裸体。这档节目的主持人包括一名医生。嘉宾都是各有特点：有患了卵巢疾病体毛旺盛的女性;有进行人体绘画的画家和模特儿;有跟粉丝讨论性玩具.性以及一些敏感话题的网红博主;有为了做网红，不断进行整容手术后来及时停止的男人;还有两位变性人也参加了节目。这档节目会带领青少年一起讨论身体的发育成长,人体解剖学甚至变性，产后抑郁，饮食调节等。节目的宗旨是为了让青少年接受身体的差异化，所有的题型正常化，并致力于打破刻板的性印象。

节目刚刚播出第一期，然后在社会上引起了轩然大波。各种讨论扑面而来。

我却为这样的节目拍手叫好。我觉得我们中国也需要这样一档节目。因为长期以来我们对于青少年乃至儿童的性教育做的很不到位。以至于现在我们的孩子不能坦然谈到性这样的话题。不能跟父母老师去讨论，于是可能就会寻求其他的不良渠道去解决自己的各种疑惑和好奇。不要说青少年，更有我们很多的成年人一谈到裸体，就会把它跟性联系在一起，其实裸体除了用来滚床单，还有其他更多更重要的用处。

说几个我个人成长过程中遇到的跟性有关的小故事：

我小学的时候有一位同学，他的爷爷从前在县城做美术老师。他画画非常有天分。可是有一天课间的时候跟他同桌的男生从他的书包里抽出了一本画册，全是他画的各种各种裸体。有男人也有女人。我不知道他从哪里临摹过来的，可能是做美术老师的爷爷，没有把一些人体画册藏好。你很难想象，一个小学四五年级的男孩子对人体是多么好奇，他又是怀着怎样忐忑不安的心情，画满了那张画册。全班同学在哄笑声中传阅他的画册。时隔多年，我眼前依然是他握紧拳头，涨红了小脸的样子。后来老师来了。那位身体肥胖的女老师看到这幅画册的第一句话是，你怎么能画这么淫荡下流肮脏的东西？从此，那位男生在我们那所闭塞乡村的小学，被所有的男生嘲笑并且孤立。连课间的时候，那些男老师都笑容猥琐的在讨论他。后来没过多久，这位男同学转学了。我感觉这个事件有可能会影响男生的一辈子。我觉得当时老师本应该采取另外的比较合理的处理方式。甚至老师可以把我们组织起来，给我们上一堂科学的生理卫生课。但是老师并没有那样做，反而给男生扣上了下流这顶帽子。

后来我到了同样闭塞的镇上读中学，初二那年，有一天学校里发书了。发书的时候班主任老师面无表情，一脸严肃。男生拿到书，看着书上的那些什么女孩子的乳房呀第二性特征发育等等，聚集在一起窃窃私语，并且有一些调皮的男生朝我们女生不怀好意的在那大笑。女生表面镇定，实际上每个人都如坐针毡，非常慌乱地坐在自己的位子上，看着面前的书，不知道到底该不该翻看阅读。后来班主任发话了，说本学期我们有生理卫生课，你们自己把书翻开看看吧！于是，我们人生中第一次比较正式的所谓性教育课就这样潦草的结束了。那时我的胸脯开始发育，我每天都觉得很害羞，每天都含胸走路，以至于背都有点驼了。我想假如那时候我的父母或者老师能够大大方方地跟我讨论身体的发育特点，以及如何应对，我大约不会过得那么压抑。后来开始长阴毛，来月经，每一件事情都能让我的青春变得像晕船一样晃荡不安。

后来初三的时候，我们学校里出了一件大事。一位成绩优异的女生肚子大了，但是她至死不肯说出那位男生是谁？后来父母没有办法带她去打胎，当然了，从此她的前途她的名声都停在了我们故乡那大片的田野上。

我想起有一次听作家刘庸先生的讲座，他在他的儿子六年级的时候拿了一盒避孕套给他的儿子，说你到了该保护自己，也保护和你交往的那些女孩子的年龄。姑且不论那位初三女同学过早恋爱到底对不对？我想假如她的父母有提早对她进行性方面的教育，或许她的前途会不一样吧！

进了大学以后，所有的女生都有一个通病，爱美。然后我又陷入了一个怪圈，苛责自己的身体，因为周围的女同学都在拼命的少吃，想变得苗条。翻开那些时尚杂志，那些女星和那些模特，她们的三围都非常标准，可是我从发育开始臀围就超宽。以至于在大学期间，我每次照镜子都会对着镜子里的自己很讨厌地说，真难看，大屁股。以至于在我们大学毕业15周年的同学聚会上，我们寝室的人也来拿这件事来打趣。表面上看上去是一个成长笑话，但是实际上折射出当时我的某种心理恐慌和压力：我不能够接受自己差异化的身体。我觉得只有像那些女明星和模特一样才是美。我不认可自己的身体。

后来我有了女儿，在她很小的时候我就给她买很多有关人体的绘本，告诉她有关身体发育的各种科学知识。同时我告诉她我们的身体是大自然当中最为奇妙的产物。不管是否穿着衣服，都不应该为此羞耻。要好好的保养我们的身体，利用我们的身体，尊重身体的疾病和残缺以及不完美。

有关裸体，是上帝投给人间的礼物，我们可以用来绘画，用来舞蹈，用来歌颂，当然，不仅仅用于性。

我想我们作为老师和父母，有责任告诉我们的青少年以上这些内容。