张克运：把教育做好的过程，也是自我修炼的过程 | 校长读书会·好书共读

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曾经以为把教育做到学生满意、家长满意就是成功，也曾以为把教育当成生活就是幸福的，还曾认为保持对教育的热情和信念就是一种美好的人生状态。

然而后来，我越来越感觉，教育就是一位把我们带上人生自我修炼之路的智者。

有一位教育行业的前辈，他不仅深受学生喜爱，还是全国劳模。一次闲聊，他的话语让我幡然醒悟。他说：“我做教育，更多是修炼自己。我年轻的时候，毛病很多，基本算个刺头，以为自己教书还可以，虽不在人前，但也不在人后。做久了，才发觉自己的性情变了，性格变了，人生也慢慢步入正轨，能够以宽容、理解的心来待人、待事。所以，对于我们做教育的人来说，把教育做好的过程，也是自我修炼的过程。

在我看来，一旦进入教育这个行业，便注定要扬帆远航，踏上自我修炼之路，搏击人生的风浪。

遇见学生，遇见更好的自己

不当老师、不做教育，我们或许可以有更多的无所谓。但是，一旦成为老师，你就没有道理不变得更好。

成为老师，你面前就多了一类人——学生。面对学生，我们需要付出更真的爱，需要具有更广阔的胸怀，需要奉献更多的智慧，否则，我们的教育事业就有可能面临失败。

在教育面前，马虎了事，得过且过，敷衍搪塞，这样的老师一定误人子弟。

在学生面前，斤斤计较，蛮横胡闹，得理不饶人，这样的老师一定令人生厌。

所以，每一个老师都必须让自己变得更好。

不过，这不是一日之功，只有不断修炼、不断改变，才能变得更认真更努力、更丰富、更大度、更悲悯、更谦和、更从容、更安静，这就是教育事业与自我修炼的统一。

成就学生，更成就自己

从教育的对象来说，我们好像都是在为学生做事。而事实上，我们所做的一切，并不仅仅是在培养学生，我们的付出，并非仅仅成就了学生，我们自己也在这个过程中获得成长，获得精神上的富足，获得境界上的提升。

看过一个故事，大意是：有一个手艺很高超的木匠，几十年来任劳任怨地为雇主建造房子。一天，年事已高的木匠向雇主辞行，意欲归乡安享晚年。这时雇主恳请木匠留下来，帮自己建最后一套房子。木匠答应了。可由于心思已全然不在房屋上，木匠就随便买了一些材料，草草地建了一套房子。当房子建好之日，雇主恭恭敬敬地把钥匙递给木匠，说:“师傅，辛苦了一辈子，这是我送给您的礼物，希望您在此安度晚年。” 此刻木匠感到无地自容，伸手接过钥匙的一瞬，后悔不迭。早知如此，何必当初！

做教育不也是这样吗？你以为你在为学生、为学校做事，但你的付出你的努力最终指向的都是你自己。当我们努力成就学生、成全别人的时候冥冥之中也在成就自己、成全自己。当我们看着那一个个健康成长的学生走向他们自己未来的生活时，成就别人的欣喜和幸福也让我们自己享受着美好，这是我们曾经唤醒、启迪和引导的结果，更是我们对学生不放弃、不懈怠而成就的惬意生活。

苦了过程，甜了结果

任何修炼，若是没有一点儿“苦其心志，劳其筋骨” 的经历，是不可能结出甜美的果实的。

教育者的修炼也是一场苦旅。但是，我们可以在这个历程中寻觅风景。那每一次刻骨铭心的相遇，每一个令人唏嘘不已的场景，每一个让人激动万分的故事，都可以成为我们生活的调味品，让这场苦旅充满情趣。

亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。” 这句话道出了这场修炼的真谛。只要果实是甜蜜的，我们经历的苦难也算不得什么，最多就是一种历练罢了。

年轻时也有过冲动、气愤难当的时候，但那更多地折射出自己的意气用事和肤浅无知。多年以后，当曾经的学生跑上前来拥抱我，我才真切地感受到灵魂的升华。原来，每一段过往都会让我们这些教育者的修炼之路更加平坦。

做教育，需要有一点儿思想

布莱士·帕斯卡尔说：“人的全部尊严就在于思想。” 我们是否可以说“教师的全部尊严就在于教育思想”呢？我看是可以的。

我们在传授知识技能的时候，也在帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这需要我们用思想去实现。教学离开思想，犹如食物没有营养一般。可问题就在这里，传授知识和技能人人都会，但传播思想似乎并不如此。自己若是没有思想，只是一个知识的传声筒，当然就对传播思想无所适从了。

教师的思想从哪里来？除了广泛而有效的实践以外，理性反思必不可少，批判思维也必不可少。

如果不对教育进行理性反思，我们依然不知所云。我们可以问：“你知道教育，那你知道教育的什么呢？”你知道什么是教育吗？请你用你认为最简洁、合理的语言表述出来。你知道教育规律吗？说出三个来试试？你知道教育原则吗？说两个出来我们了解一下？

原来对于司空见惯的教育，我们真正知道的其实并不多，也不清楚原因在哪里？缺乏对教育的理性反思，是现在教育的最大短板。我们在教育技术、手段、操作流程方面走得太快，而理性思考没有跟上来。技术不断革新和发展的同时，在教育理性层面上几无建树。我们很多人成了教育技术的奴隶，今天，一些人离开课间，估计都不知道课该怎么上了。教学语言被技术替代，何来思想？又该怎么传播思想？

都说以前大家比比皆是，那是因为他们是一群有思想的人，有较强语言表达能力的人。而今，除了讲授知识，很难看到有教育思想的课了。究其原因，不反思、无批判是最大的问题。

怎么办?

行走在教育之路上，除了做，还要思。脚踏实地是永远不可忽视的，但仰望星空也是不可或缺的。我们除了在技术上继续提升以外，在理性反思教育上也要更加丰富起来才行。多做、多思，去寻觅教育的那一道最美的风景线。

作者简介：张克运，18年校长经历，重庆市沙坪坝区督学，沙区教育学会副会长，高级教师。

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作者丨张克运

编辑丨智库君

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