跨学科主题学习共研讨，知名学校课程实践引关注

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《义务教育课程方案（2022 年版）》颁布，明确要求设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时不少于 10%，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。跨学科主题学习的提出，既是时代需求，也是课程解决实践难题的一大创新，是培养创新人才的重要方式。

为进一步深化基础教育课程改革，引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养，提升学生核心素养，探索新课标下跨学科学习的实践经验，2023年4月16日-18日，校长智库教育研究院、创新互联网教育研究院联合举办的“2023指向新课标的跨学科主题学习教育研讨会”在成都顺利召开。来自全国各地致力于实践探索跨学科主题学习的校长、老师参与了此次研讨会。

本次会议邀请了课程改革方面的资深专家：首都师范大学教育学院教授蔡可、创新互联网教育研究院执行院长姚春艳、四川师范大学教育科学学院教授李松林、成都市金牛区教科院教研员罗小维为大家带来最前沿的研究和思考。

首都师范大学教师教育学院教授 蔡可在大会上做了题为《新课标背景下的跨学科学习》的主题讲座。蔡教授分别从新课标修订的理念与思路、跨学科学习的提出、跨学科学习怎样做、跨学科学习在学校中的实施路径四个方面向全国各地的与会老师们做了专业细致的精彩分享。会上，基于小初高不同学段，蔡教授介绍了《战国“四公子”列传》、《万物至此皆长大——二十四节气之立夏》、《我心中的学校图书馆——“完善与优化学校图书馆”方案》、《竹节人总动员——竹节人制作与创编展示》等多个基于跨学科的项目式课程设计案例。

创新互联网教育研究院执行院长 姚春艳以《数字技术资源赋能新一轮课程改革之三问及应对策略》主题进行分享。

姚院长：一个好的数字技术平台除了提供丰富的媒体资源以外，也为教师提供搭建课程的工具，支持教师课程创新，让课堂更加生动鲜活，更具个性。核谷课程中台与课程建设是新一代课程中台支撑下的生态课程建设体系。通过学科课程、领域课程与跨学科课程建设，帮助区域和学校开展国家课程校本化实施、学校课程多样化实施，通过课程创新提升学生核心素养，培养具有社会责任感、创新能力、实践能力的拔尖创新人才与现代化强国人才。学校应用这一平台已经开展了卓有成效的跨学科课程建设和课堂教学探索。

山东省烟台黄渤海新区第四初级中学作为一线的改革先行者，分享了他们在课程创新、课堂变革等方面的经验与思考。

烟台黄渤海新区第四初级中学校长 杨宝三汇报了学校以项目式跨学科学习所做的探索和取得的可喜成果。2020年烟台市成为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区后，杨校长将互联网+项目式学习作为学校课改的切入点。2021年7月份起在专家的指导和信息技术服务团队支撑下，仅有短短的一个学期完成了语文学科初一年级全覆盖的互联网+项目式学习的探索。在项目式学习推进的过程中，核心素养得到提升，“教-学-评”一体化得以落实，以新课标为准则，教学目标落到实处，课堂呈现教与学的新样态，推进了以学习者为中心的教学改革，师生的素养均得以提升。

烟台黄渤海新区第四初级中学教务主任 张秀凤回顾了学校项目式跨学科学习实施的历程，结构严谨又富有诗意的阐述，完整呈现了学校与师生在项目式推进中的努力、抉择、收获。

烟台黄渤海新区第四初级中学青年骨干教师 包佳玉以《让孩子们成为心智自由的学习者》为主题分享了项目式学习的价值、探索与挑战，丰富有趣的案例分享，深入浅出的分析总结，完美展示了师生在探索项目式跨学科学习中的风貌，让人受益匪浅。

蔡可教授对于烟台四中开展的探索实践给予了专业指导和充分肯定。

研讨会议也邀请到了诸多专家为与会者多角度分享了跨学科学习的设计、实施、总结相关原则、方法和经验。

四川师范大学教育科学学院教授 李松林做了题为《核心素养导向的融合式教学——从学科内学习到跨学科学习》的报告，按照为什么要融合、融合什么、如何融合的思路，剖析了融合式教学的价值意义和实施路径，最后用两个典型的融合式教学案例点睛，报告有理论深度，又有实践真知，激发了教师们探索融合式教学的兴趣，也启发了思路。

成都市金牛区教科院教研员 罗小维从构建课堂、合作教研、作业设计的角度介绍了新课标背景下跨学科主题学习的详细策略。罗老师首先通过《琵琶行》第二课时为例，引出基于项目式学习的学科融合设计。重点向参加学习的老师们介绍了跨学科主题学习的操作策略，详细分析了课例《一滴水经过丽江》和《石室诗心 草堂有约》，以及洛阳市西工区大路口小学的“跨学科教研 融创新课堂”，最后介绍了跨学科类主题学习作业设计要求。

会议期间，全体学员共同前往成都市第二十中学校，观摩跨学科示范课程展示、学科教师经验分享。

本次会议以专家讲座、入校听课、学员交流等方法开展教学活动，教学形式生动新颖，学员学习充满学习热情与乐趣。这次研讨会不仅能够提供深入的思考和启示，还能够促进各位专家、教育工作者和朋友们之间的深度交流和合作，共同推进教育事业的发展。期待我们能够在课程改革与创新方面取得更进一步的成果，并为学生们提供更优质的教育资源和学习体验。

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来源丨ForClass‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

编辑丨智库君

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