桂林市秀峰区开展整本书阅读与群文阅读主题研讨活动

“最是一年春好处，阅读教研正当时”。3月29日下午，秀峰区教育局教学研究室与重庆树人教育研究院联合举办的小学语文基于“新课标”的整本书阅读任务群教学研讨活动暨群文阅读主题研讨活动在桂林市中隐小学阶梯教室如期举行。秀峰区全体语文教师近300人参加了本次研讨活动。

活动伊始，桂林市乐群小学的钟毓婕老师给与会教师带来了一节中年级的整本书阅读分享课。课堂中，钟毓婕老师带领孩子们运用表情包去读读故事，用阅读符号去划划新鲜感的词句，用便利贴去猜猜故事情节，写写自己感受，问问自己的疑问，用“童话悦读卡”填填去阅读整本书，去感受童话故事丰富的想象，与童话中的人物一起悲欢，让《义务教育语文课程标准（2022版）》提出的“整本书阅读”学习任务群理念真正落地，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯。

重庆树人研究院周雪老师带来了主题为《孙悟空的成长》的群文阅读展示课。周雪老师带领学生们围绕孙悟空的成长——三去三回，展开小组合作，谈对孙悟空的印象，找出他在取经过程中的变化，结合本课所学，谈孙悟空的成长。通过对比阅读四个篇章故事，运用阅读古典名著的方法指导阅读，引导学生结合具体句段来谈阅读感受，将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中，进而让学生感受孙悟空形象的变化和成长。通过阅读指导，充分发现和保护了学生阅读的独到见解，让学生关注到了中国古典名著整体与局部、局部与局部之间的关系，产生阅读中国古典名著的兴趣。

两节课后，周雪老师作了《新课标背景下基于统编版教材的1+X群文阅读教学实践》的专题讲座。周雪老师从2022新课程标准的内容进行解读，聚焦语文学科核心素养下的群文阅读四项关键能力的落实。建议教师们备课要有鲜明的文体意识，强调要抓住语文要素，注重课外阅读延伸和语文生活延伸，运用“教读、自读、课外阅读三位一体”的教学模式，形成“确定议题—组织文本—设定教学目标—选择文本”的群文阅读教学呈现方式，不断地提升学生的阅读素养。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。秀峰区教育局教学研究室副主任秦晖对此次培训作了总结，她肯定了本次活动展示的课例和专题讲座体现了教师对整本书阅读的高度、深度和广度，希望教师们以本次培训为契机，真正行动起来，认真学习新课程标准，在课堂教学中迈出步子，实践、反思、再实践，培养学生的语文核心素养。

来源：秀峰教育