科教版小学六年级下册科学第一单元重点实验及知识应用题

科教版小学六年级下册科学第一单元重点实验及知识应用题

一、放大镜的使用

（一）、用放大镜观察教材（报纸、图书）中的文字或者照片。

研究的课题：用放大镜观察教材“报纸、图书”中的文字或者照片。

我的猜测： 教材（报纸、图书）中的文字或者照片被放大。

所需要的材料：教材（报纸、图书）、放大镜、记录表

实验步骤（方法）：

1. 先不借助放大镜观察教材（报纸、图书）中的文字或者照片；

3. 对比两次观察获得的信息有什么不同。

观察到的现象（我看到的现象）：

1.不借助放大镜观察教材（报纸、图书）中的文字或者照片：能够看清文字，能看清照片中的物体或人物的样子、颜色等。

2.借助放大镜观察教材（报纸、图书）中的文字或者照片：文字被放大了，照片中的图像被放大了，还会看到彩色照片是由许多彩色点组成的。

实验结论：放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜能看到更多的细节。

（二）、研究放大镜镜片大小是否影响放大镜的放大倍数。

研究的课题：研究放大镜镜片大小是否影响放大镜的放大倍数。

我的猜测： 大小不同但是凸度相同的三个放大镜放大的倍数是相同的。

所需要的材料：大小不同但凸度相同的三个放大镜、报纸（图书）、记录表

实验步骤（方法）：

使用大小不同但凸度相同的三个放大镜分别看报纸（图书）上相同的文字和图像，对比哪个放大镜的字和图像比较大。

观察到的现象（我看到的现象）：

直径较小的放大镜，直径较大的放大镜，直径最大的放大镜，看到的字和图像一样大，三个放大镜放大的倍数是相同的。

实验结论：当放大镜中央凸起的程度一样时，放大镜放大物体的倍数与放大镜镜片的大小无关。

（三）、研究放大镜的凸度是否影响放大镜的放大倍数。

研究的课题：研究放大镜镜片大小是否影响放大镜的放大倍数。

我的猜测： 大小相同但是凸度不同的三个放大镜，凸度越大的放大镜，放大物体图像的倍数越大

所需要的材料：大小相同但凸度不同的三个放大镜、报纸（图书）、记录表

实验步骤（方法）：

使用大小相同但凸度不同的三个放大镜分别看报纸（图书）上相同的文字和图像，对比哪个放大镜的字和图像比较大。

观察到的现象（我看到的现象）：

凸度最大的放大镜观察到的文字和图像最大，使用大小相同但凸度不同的三个放大镜，凸度越大的放大镜，放大物体图像的倍数越大。

实验结论：放大镜镜片的凸度越大，放大镜放大物体的倍数就越大。

二、制作一个大的晶体。

研究的课题：制作一个大的晶体。

所需要的材料：烧杯(或者玻璃杯)、木条、食盐、细线

实验步骤（方法）：(1)在烧杯(或者玻璃杯)中调制一杯饱和的食盐溶液，将这杯溶液过滤后装人另一个干净的烧杯(或者玻璃杯)中。

(2)在杯中悬挂一根细线，细线的一端系紧一小块食盐晶体，另端绑在木条上,调整细线的长度，以确保食盐晶体能浸池在饱和的食盐溶液中。

(3)静置数天，我们会发现小块食盐品体缓慢“生长”。

(4) 如果在杯中继续倒人食盐溶液，小块食盐晶体的增长会持续几周甚至几个月。

实验结论：把某种物质的溶液制成饱和溶液，然后静置，随着水分的减少，晶体会慢慢析出。

三、制作简易的显微镜。

研究的课题：制作简易的显微镜

所需要的材料：两个放大倍数不同的凸透镜、卡纸(或现成的纸筒)、剪刀、目镜

实验步骤（方法）：(1)根据凸透镜的焦距来粗略地估算纸简的长度。

(2)根据凸透镜的镜片直径确定纸简的直径。

(3)在纸简一侧纵切一条缝，缝的宽窄和凸透镜镜柄的粗细大致相同。

(4)把凸透镜从纸简的一端放入，让柄从缝中伸出(这样凸透镜既可以被纸简卡住，又可以上下移动)。物镜在纸筒的底端上边几厘米的地方固定。

(5) 调整目镜与物镜的距离，当出现物体最大、最清晰的图像时停止移动,将目镜固定。

实验结论：用自制显微镜观察物体比用一个凸透镜观察物体放大的倍数大得多。显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数。从计算的结果也可以知道两个凸透镜组合而成的显微镜比单个凸透镜的放大倍数大得多。

四、 制作洋葱表皮装片。

研究的课题：制作洋葱表皮装片

所需要的材料：洋葱、小刀、水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片。

实验步骤（方法）：(1)取标本。把洋葱鳞茎纵向切成两半，掰下其中一块，在内表皮上用小刀轻轻划“#”字,用镊子撕取“#”字中间的表皮。

(2)制作洋葱表皮装片。

①在一个干净的载玻片中间滴一滴水。

②用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开,不能折叠。

③用盖玻片(或另一个载玻片)倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时，先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。

④在盖玻片的一侧滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸从对侧吸引，直至整个标本染色为止。

⑤用吸水纸吸掉多余的水。

五、观察生物细胞。

研究的课题：观察生物细胞

实验目的:熟练使用显微镜观察更多的生物细胞，包括植物细胞、动物细胞和人体的细胞。

我的猜测：我们能在不同种生物体中观察到细胞，不同种生物的细胞是不同的。

所需要的材料：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上皮细胞装片、人血涂片、显微镜。

实验步骤（方法）：

(1)将植物叶表皮细胞装片放在低倍镜下进行观察。

(2)把植物叶肉细胞装片放在载物台上.转动转换器，换成高倍物镜，再调节细准焦螺旋，找到叶绿体。

（3）将人体口腔上皮细胞装片放在低倍镜下进行观察。

(4)将人血涂片放在低倍镜下进行观察。

观察到的现象（我看到的现象）：

植物叶表皮细胞装片：可以观察到叶表皮细胞之间有气孔。

植物叶肉细胞装片：叶肉细胞中有叶绿体,叶缘体是绿色扁球状质体。

人体口腔上皮细胞装片：人体口腔上皮细胞没有细胞壁,是扁平的，呈不规则的多边形。

人血涂片：血液中的红细胞没有细胞壁,呈圆球状，边缘较厚，中间略凹陷。

实验分析:不同种生物的细胞是不同的。同种植物或动物，其身体各个器官的细(如人体口腔上皮细胞和人体血液细胞)形态也是不同的，即便是同种器官的细胞(如叶表皮细胞和叶肉细胞)，由于不同组织的形态功能不同，其细胞形态也不同。

实验结论:生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位:它们的形态功能是多种多样的。

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