古人云“师者,传道受业解惑。”在我国教育事业飞速发展的今天,家长们都希望自己的老师对孩子上心、负责,最重要的是三观正。不仅让孩子在学习方面上可以有所成就,也对孩子的未来发展和身心健康有很大的帮助。
可这样的老师少之又少,我国教育事业的发展虽然在飞速进步,可是现阶段面临的问题就是“两极化”严重,大多优秀的老师集中在了北京、上海、广州这些经济发达的地方,而乡村教育和城镇教育资源相对薄弱。
由此可见,如果一个家长想要让孩子受名师教育,家长们首先要投入金钱,由于“双减”政策的颁布,家长们对补课班肯定无望,所以只能在高昂的“学区房”上动头脑,可一线学校的学区房价格可想而知,又让很多家长进退两难。
投入金钱只是首要的任务,在此之后,因为孩子学习压力的增大和自控能力相对薄弱,家长们还需要有更多的时间去关注孩子身心健康的发展。
很多家长更是讨论“学区房有没有存在的必要。”
首先我们都知道,孩子的教育在我国来说是头等大事,学区房的存在,一方面是高昂的费用,另一方面是有部分学习好的学生因为自己的居住地点不在学校范围内,上了不对等的学校,又有一部分学习相对差的孩子,因为在好的学校范围内居住,从而有学可上。
家长们直呼“让普通家庭失去了竞争资格,不公平。”
针对此事,教育部门和人力资源部以及其它8个部门对学区问题进行了合理化的处理,在前段时间推行的政策中,教师轮岗制度对教育公平的发展有很大的帮助。
除此之外,在部分地区也实行了“多校划片”的就近入学,消除了学区房的特殊性。
轮岗计划更是如此,在前段时间颁布的“轮岗计划”中,让师资达6年的教师换学校进行教学,当然,这种调动并不是教育的一时兴起,在深圳、北京等地试点的过程中,效果显著。
在这以变动上,很多家长松了一口气,这样的变动对我国教育资源的分配和我国教育事业的发展都有很大的影响,让教育流动资源性更强,教育资源共享也更加公平。
虽然说试点单位取了了很大的进步,但在作者看来,还是这样的调整还是有所难度的,一线城市教师所运用的教育资源和教育方式都是一线的,比如一线城市用电脑和投影仪教育简简单单,可是到了乡镇学校,教育设施的简陋,也是对老师的一大考验。
国家教育部门结合其他部门,为了保证教师轮岗制度逐步实行,在时间上会以年为单位,具体人民教师派遣会根据需求而合理制定,对于人民教师而言执行教师轮岗制度所获取的薪资待遇和多项福利将大幅度提高。
总之,不管结果怎么样,我国一直在注重教育的公平性,让更多孩子享受到更好的教育以便回报祖国和社会。
对此,你怎么看?
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