教育如何高质量发展？听听肇庆怀集12名校长的思考

2月28日，肇庆怀集召开全县推进教育高质量发展大会，部署2023年重点任务。会上，12所学校负责人聚焦如何实现教育高质量发展视频表态发言，现场比决心、比干劲，比勇挑大梁的胆识和能力，展现开局的势头、新春的气象。

肇庆怀集哪位校长的发言说到你的心坎？(可多选) 大岗镇中心小学校长梁汇源：以研促教、强师振教 怀城街道中心小学校长梁旺兴：促进优质资源共建共享 怀集县冷坑中学校长陈文爱：打破管理惯性思维 怀集县下帅乡民族学校校长李荣真：开展民族特色教育 怀集中学校长郭坚玲：加强学校统筹规划 冷坑镇中心小学校长林俊敏：加快布局调整步伐 洽水镇中心小学校长邓杜林：提升山区人民教育获得感 桥头镇初级中学校长邝金山：邀请名家进校园 汶朗镇中心学校校长梁国雄：鼓励学生做主动学习者 教师发展中心附属石龙小学校长丘红慧：创建“共创”课堂 怀集县幸福街道初级中学校长麦才友：加快教育转型变革 怀集县中洲镇中心小学校长韦知发：发挥全国青少年校园足球特色学校作用 提交

大岗镇中心小学校长梁汇源

以研促教、强师振教

大岗中心小学

强化三项措施，埋头苦干，全力推动大岗教育高质量发展。一是以研促教，提高教育教学质量，推广应用“海量深阅读”等优秀教学成果；二是强师振教，提升教师综合素质，发挥“三名”工作室引领作用；三是五育并举，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生全面发展。

怀城街道中心小学校长梁旺兴

促进优质资源共建共享

怀城街道中心小学

以办区域优质品牌学校为目标奋力开创怀城街道教育工作新局面。一是全面提高教育教学质量，深化课堂教学改革，提升课堂效率；二是开展师徒结对、教学技能大赛，持续推进新强师工程；三是探索集团化办学模式，形成“一校多区”的管理模式，促进优质资源共建共享；四是做好布局调整工作，优化教育资源。

怀集县冷坑中学校长陈文爱

打破管理惯性思维

冷坑中学

运用“加减乘除”四大策略，促进学生健康全面发展。一是聚焦质量做加法，教学质量“＋”上来，开展常态教研，坚持以赛促研；二是聚焦减负做减法，学生负担“-”下来，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质；三是聚焦素养做乘法，师生素质“x”倍增，精准提升教师培训，丰富校园社团活动；四是聚焦思想做除法，教育改革“÷”旧态，打破管理上的惯性思维，激发广大教师人心向上的工作活力。

怀集县下帅乡民族学校校长李荣真

开展民族特色教育

下帅民族乡学校

挖掘传承壮族瑶族优秀传统文化，推动学校特色高质量发展。一是利用肇庆学院“专家工作室”资源优势和“互联网+教育”模式来推动教师队伍发展；二是以“传承类、艺术类、传统体育类”三大板块作为校本特色课程，把美育与传承融入德育课程，引领学生树立正确的国家观、文化观，民族观；三是依托民族本土文化，将民族特色教育与特色学校建设有机结合，创建优质特色发展示范学校。

怀集中学校长郭坚玲

加强学校统筹规划

怀集中学

为全力推进教育高质量发展，2023年怀集中学将认真落实以下措施，一是加强学校统筹规划，以质量为根本，以发展为核心；二是结合校外培训与校本研修两条路径，打造一支高素质、强有力的能适应新时代发展的教师队伍；三是将爱国爱校热爱家乡的崇高思想融入学生的思想道德建设中去，立德树人，锻造品格，打造一支阳光健康、奋发积极的优秀学生团队；四是发挥足球、剪纸、书法、法治等教育特色，以特色教育推动学校教育的高质量全面发展。

冷坑镇中心小学校长林俊敏

加快布局调整步伐

冷坑中心小学

紧扣高质量发展主题，围绕“为党育人，为国育才”教育理念，推进德育安全工作，落实立德树人根本任务。强化教师队伍建设，加强师德师风及业务培训，全方位提升教师政治思想水平和教学能力。加快布局调整步伐，优化教学资源。抓实抓细常规教学管理和教学研究工作，夯实基础，以研促教，全面提升教学质量，开创冷坑教育大发展新局面。

洽水镇中心小学校长邓杜林

提升山区人民教育获得感

洽水中心小学

紧紧围绕各级党委政府和县教育局的工作部署，以“规范管理，深化德育，拓展特色，提升教学”为目标导向，优化学校资源配置，继续巩固和提升学校足球与书法两大特色，加大教师培养力度，立足课堂，做实教研，推进“专递课堂”实验区工作，奋力推进教学质量提升，提升山区学校的办学水平和办学品位，办好人民满意教育，提升山区人民对教育的获得感和幸福感。

桥头镇初级中学校长邝金山

邀请名家进校园

桥头中学

以更高的标准，更优的作风，努力促进学校高质量发展。一是推进“名师工作坊”建设，实施精、细、实 的“本土化”研究，加强教师队伍建设；二是加强与市内外名校的教学教研交流，深化课堂改革，优化教学方式，提升课堂实效，促教学质量的提升；三是以肇庆市优质特色发展示范校为契机，以特色引领学校发展；四是举办文学讲坛、诗歌节等活动，邀请著名作家、诗人进校园，以读写结合、读写共进的方式提升阅读效果，促进师生成长。

汶朗镇中心学校校长梁国雄

鼓励学生做主动学习者

汶朗中心小学

以推动农村义务教育优质均衡发展为目标，真抓实干，开创教育工作新局面。一是坚持“分层管理”“个别辅导”“分组包干”“摆摊设点”等模式，抓好学校管理和教研工作；二是开齐开足全面发展的课程，扩展“第二课堂”，根据乡村学校班级规模较小的优势，创造性地开展启发式、参与式教学，鼓励学生成为主动学习者；三是提早完成布局调整工作，完善中心学校的设备设施投入，推动农村义务教育优质均衡发展。

教师发展中心附属石龙小学校长丘红慧

创建“共创”课堂

附属中心小学

坚持以“根文化”构建共生教育，以培养“有民族文化根基、有理想担当、善学善思”的新时代少年为育人目标。一是加强班子管理，创新层级管理模式，制定中层干部自培计划；二是加强课堂管理，深化课堂教学改革，创建“共创”课堂；三是加强教师队伍建设，成立青年教师发展联盟，师徒结对、青蓝工程、“三名”工作室，引领教师专业成长；四是加强教科研活动，打造学科特色项目；五是加强家校社的相互合作，搭建家校沟通平台。

怀集县幸福街道初级中学校长麦才友

加快教育转型变革

幸福街道初级中学

以“核心素养”为导向，践行“五育融合”理念，培养学生适应未来发展的正确价值观。一是将学校高质量发展的目标任务落实到办学治校、教书育人的各个环节之中；二是完善学校制度体系，提高学校治理效能；三是打造高素质、专业化、创新型教师队伍；四是把核心素养的目标要求落实到每一节课中；五是加快教育转型与变革，因材施教；六是关注学科融合、课程协同、创新方式方法，做好不同学段教育的有效衔接和深度融合。

怀集县中洲镇中心小学校长韦知发

发挥全国青少年校园足球特色学校作用

中洲中心小学

以足球特色引领推动学校高质量发展，着重做好以下四方面工作。一是把党建工作与学校教育工作深度融合，以党建促进思想政治水平提升，助推学校教育工作高效发展。二是发挥肇庆市韦知发名校长工作室、马丽婵名教师工作室的辐射带动作用，提升课程驾驭能力；三是落实“双减”政策，优化课堂教学，教师课堂提质增效；四是发挥全国青少年校园足球特色学校作用，形成“人人参与、全面提升、张扬个性、放飞梦想”的浓厚学习氛围，让校园生气勃勃。

【南方+记者】刘亮

【通讯员】林兴赵

【作者】 刘亮

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端