学习与专业名词

学习要掌握很多专业名词，而不懂专业名词，就不能深入学科堂奥，也不能取得好成绩。那么，专业名词就是一种学科学习的障碍，必须要扫除，才能让学习深入。

那么，专业名词是谁命名的呢？当然是学科领域的专家们命名的，命名之后就开始沿用，一直成为无可辩驳的经典。虽然很多数理化的概念、定义和公式都以最初发现人的名字来命名，也比较好记，但深究起来却没有那么简单。刚刚学习的人只是记住了名字，却忘掉了整个概念和定义的意思，甚至连公式都写不出来，也就无法深入学习了。

本来，概念、定义、公式都比较枯燥，不是一般人能够发现的。一些前辈们发现了，就要以自己的名字命名，本来没什么异议，毕竟他们是第一个发现的，就像麦哲伦航线一样，是以发现者的名字命名的。本来具有纪念意义，也有里程碑的意义，但科学原理并非那么简单。人们要想学习，就要由浅入深，学会一些专业名词，还要背过专业名词的意思，就像文学里面的名词解释一样，建安七子，竹林七贤，豪放派，婉约派，清雅词派等，都要背过，还要理清顺序，知道名词的意思，代表作家，风格，创作取材的方向，意义和影响等。学什么学科，就要学到一些专业名词。那么，能不能绕过专业名词，用一般人都能懂的话把专业名词表述出来？

当然可以，但并不可行，容易出现描述混乱的问题。文科的专业名词解释还好说一些，理科的专业名词解释就没那么简单了，甚至多一个字少一个字都有可能造成概念或定义的歧义。概念和定义就是由学科内的前辈们制定的，经过反复推敲和论证，才确定下来，并且要遵循概念和定义的指引，继续搞研究，当然，也会有证伪的存在。有些概念和定义在流传过程中被证伪，也就被淘汰掉了。新的能够支撑研究的概念或定义被确立起来，成为研究遵循的相对准确的东西。公式也是如此，有很多被证伪，留下来的都是能够验证科学研究有效性的东西，也不能置换其中的一个数字或字母。

也就是说，专业名词流传开来之后，就形成了固定的语义指向，也就产生了固定的用法。人们要遵循固定用法，才会熟练运用专业名词，甚至能迅速变成所谓的“专家”。专家和一般人的明显区别就是，专家能用专业名词，而一般人根本不懂。于是，专业名词成了专家和一般人的分水岭，也成了一道不可轻易逾越的鸿沟。一般人要想理解专家的说法，就要先懂得专业名词是什么意思，不然只会成为“鸡对鸭讲”，各说各话。

地方方言系统内也有专业名词，约定俗成，只是被本地区内的人接受，而别的地区的人并不知道。方言就是如此，只适合于方言聚居区，对于说普通话的大城市，就没用有什么用了。到了某个方言聚居区，人们会发现有很多他们自己命名的专业名词，只是和别的地方叫法不一样，指称的对象却是一样的。只是对麻雀的叫法就有很多，有家雀儿、小虫儿、老家贼、麻拐子等，而专业名词叫麻雀。必须统一专业名词，才能让人们认识这种东西，也便于在媒体上说明，减少人们认知的时间成本。

很多孩子学习数理化感觉很难，并非他们笨，而是不懂里面的专业名词，甚至根本背不过定义和公式，也就无法做题了。需要按照课本的顺序，由浅入深学习，还要掌握书本上的专业名词，背过定义和公式，不需要探讨怎么来的，只需要拿来用就行了。背过之后，立刻做题应用，不然还是不理解。应用熟练之后，过一段时间再拿出来做题应用，还要做一些综合习题，综合运用很多定义和公式，达到烂熟于心的程度。这个过程说起来容易，做起来难。对文字理解能力差的，对数字和字母理解能力差的，抽象思维能力差的都不能准确理解定义和公式，甚至出现错误应用的情况，究其实，还是没有理解透彻。

有的学生爱钻牛角尖，非得问问定义和公式是怎么得出来的。一般情况下，他们得不到老师的有效回应。因为老师也不知道定义和公式是怎么来的，只是强调拿来用，却不强调追根溯源。要是追根溯源，就会用上很多专业术语，甚至要涉及到世界难题了。只是证明一加一等于二，就是世界难题，就更别提证明其他的定义和公式了。几个为什么就问住了，还怎么证明？

于是，人们要学习某一学科，一定要扫清专业名词的障碍，包括定义和公式，理解之后，直接拿来用，才能逐步深入，要是不理解，基本上没办法深入。看来，专业名词的作用非常大，既是权威定义，又是约定俗成，实践证明，不容忽视，也不容绕过。