跟幼儿园老师搞好关系的 “潜规则”，做好3件事，比送礼物管用

邻居家小涵涵第一次上幼儿园，邻居宝妈在家提心吊胆了一天！中途数次微信询问老师，了解涵涵在幼儿园里的适应情况，但老师好像回复不怎么积极。

下午接娃放学时，涵涵妈见孩子不大高兴，便忧心忡忡来问我：宝贝是半途插班，想让老师费心多关照关照，要不要给老师送个礼物？

可怜天下父母心！孩子在家各种操心，去上学也无法安心。尤其是年龄小的孩子，家长总担心娃在学校能不能吃饱、会不会忘记喝水、有没有人欺负、受没受委屈等等。

涵涵妈的心情，作为过来人的莞妈很是能理解。想跟孩子的老师搞好关系是没错，但给老师送礼物这个方向却不一定正确。

我家小姑子就是幼师，她时常跟我抱怨一些家长的行为，既不好推辞也不能拒绝，让她感觉很不舒服。结合自家娃上幼儿园的经历，莞妈整理了一些与老师相处的“潜规则”，愿能帮大家避坑。

01

孩子是家长和老师之间的纽带，但两者的关系算得上微妙。虽有相同的目标，但处不好的话，彼此的行为会相互影响，并且可能过于陷入内耗的模式当中。

关于送礼

小姑曾说过，在教过的学生当中，家长们最让她反感的行为，当属送礼排在第一位！

收吧，不符合教师规范，对于正直的老师来说，会有种被“侮辱”的感觉。所谓“吃人嘴软”，但凡送礼必有所图，违背为人师表对学生一视同仁的本心和素养。

不收吧，家长会觉得老师自视清高，一点儿面子不给，并且认为老师不好说话，影响往后的沟通，或变着法儿送更“贵重”的礼物。

其实，聪明的家长不需要依靠礼物来拉近与老师的关系。只有在理解和支持老师工作的前提下，才能与之进行有效沟通和互动。

大事小事都找老师

小姑说她班里有位家长，经常在周末的时候给她打电话。刚开始跟孩子和家长都还不熟悉，有次她正洗头，突然接到家长充满怒气的电话：

“王老师，果果在家里上完厕所不洗手，明天上学你要好好罚她！”

“家长您好，请问果果学名叫什么呢……”

还有一次，小姑收到家长的微信图片，并附言：“孩子的园服溅了果汁，我要不要给她洗？”

小姑耐着性子回复：“孩子衣服脏了最好洗干净再穿啊，我们发了两套园服的嘛，换着穿就是。”

诸如此类的问题还很多，小姑时常苦着脸说：“我只是孩子的老师，不是保姆啊，再说保姆也需要有点自由空间啊~”

听着小姑的抱怨，我很是能理解她的心情。年轻是她的优势，却也是她的短处。每天不分昼夜和场合，上班下班都要应付这样一群家长也是真难为她了。

身为家长，我觉得大家都要有这样的觉悟：不要事无巨细全都找老师，老师也是过普通人的人生活，需要家长尊重她们的私人空间。

质疑老师

记得我家娃上小班曾发生过一件事：一位家长在接娃放学时，见孩子手臂上有淤青。当即询问孩子是不是被打了，是小朋友打的还是老师打的？

家长紧张的态度，让孩子一时不知所措，被带入式的提问，就顺势点头了。家长便火冒三丈，大声质问老师为何让孩子受伤，要讨个说法云云。

老师也懵，不知道孩子何时受伤，而小朋友当日在园并未见发生冲突。最后，在老师温声细语的询问下，孩子陆续表达出事情原委：

原来早上出门前上厕所，孩子滑倒手磕在洗手台上，当时不太疼也没哭，家长自然也不知道……误会解开，家长轻描淡写道了声歉便离开，我却看见老师悄悄抹了下眼角。

家长和老师本是平等关系，相互理解和尊重是最基本的。但很多家长，尤其是幼儿家长喜欢用一种居高临下的语气与老师沟通。面对家长的质疑，老师会觉得自己不被尊重，更会感到寒心！

02

以上所提及3种老师最反感的行为，想必是大部分家长都不会轻易触碰的“雷区”。那我们要怎么才能跟老师之间进行有效的沟通呢？

欲了解孩子在园情况，不必追问老师，多跟孩子“玩”

有些家长急于想了解孩子在幼儿园表现，经常微信、电话联系老师，要求老师多发照片等。毕竟分身乏术，时间和精力都用来应付家长，老师对孩子的关注自然就少了。

孩子在园的情况，最清楚莫过于孩子自己。有些场景他无法用语言表达，却可以通过游戏生动地“演绎”出来。

只需家长平时多陪伴孩子，跟孩子多玩角色扮演的游戏。比如扮演“老师和小朋友”，孩子最喜欢扮演老师这个代表权力的角色，并且学得惟妙惟肖。

通过游戏，我们就能将孩子在园的场景“再现”。比如“小朋友”不吃饭，“小老师”或会喂饭，或鼓励或责备，也可能是“关进小黑屋”！

希望孩子在园不受委屈，最好的办法是培养他的表达能力

我们总担心孩子会在园受委屈，我想孩子最大的“委屈”并非来自别人，而是因为自身能力限制！比如饿了、渴了、热了、玩具被抢了、想要上厕所……有了需求却不会说，才会被忽视。

会哭的孩子有糖吃，只有准确表达自己的需求或委屈，才能被看见和被满足。所以我们最需要做的是要培养孩子的表达能力。

平时多引导孩子表达自己真实的想法，多做口头语言练习。比如，鼓励孩子叙述某件事情或某个场景。当孩子说出来后，无论说清楚与否，家长都要做一个总结性的陈述。

耳濡目染之下，孩子慢慢受到感染和影响，并将逐步学会梳理事件，用自己的语言准确地表达出来。

跟老师建立沟通的桥梁，多参与幼儿园活动

每个学校都会定期举办家长会或一些亲子活动。其主要目的就是为促进家校沟通，为了让家长更全面了解孩子在学校或幼儿园的情况。

这样的活动，家长不管再忙都要抽时间参加。不要认为这是走形式，或是开“批斗大会”。这其实是近距离接触孩子，体验孩子在校生活最直接的方式，也是对老师们工作最大的支持！

孩子会因你的到来而开心，或者为你的缺席而倍感失落。在了解孩子在园或在校的生活之后，你的焦虑和担忧不知不觉即消散，跟老师之间的沟通自然更畅通了。

我曾问过小姑：当老师最大的阻力是什么？她不假思索回答：家长的不理解！

孩子上幼儿园，不过是求学之路的第一站。孩子跟老师相处的时间会很长，甚至超越父母。如果无法信任，做不到放手，那么孩子的漫漫求学之路，将会走得异常沉重。你觉得呢？