河北
纵观每次教师资格证考试，《综合素质》均出现写作题，分值高达50分，所占分值高、难度大，是让所有考生颇为头疼的题型。在这里给大家总结一下写作题的作答要求，帮助大家去梳理重点。
结合相应考点我们来看一道练习题，充分了解作文部分的考查形式。
朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只是一根稻草。但如果卖白菜的人用它捆绑白菜，它的价值就与白菜一样;卖螃蟹的人拿它去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草不管在什么时候都是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值，稻草的价值在于它是稻米成长的母体，而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。
以上材料引发了你怎样的思考?请结合材料内容及含意写一篇不少于 800 字(中学不少于1000字)的文章，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【解题思路】
01
第一步：审题立意
此题要求自选角度，自拟题目，字数不少于 800 字。由此要求可以判断，此题当从材料入手，可写一篇议论文。根据材料的性质判断，我们可用 主体分析法分析材料 。此篇材料的主体是“稻草”，一些人认为稻草的价值在于和谁在一起，另一些人认为稻草就是稻草，就算和螃蟹在一起也不会变的美味。思考这两种观点，“稻草就是稻草”是无法改变的事实，是生物界的自然规律。人们也不会因为一捆螃蟹或者白菜去单独买一根稻草，即他人的价值改变不了自己的价值。真正在意稻草的，是迫切希望它结出果实的农民伯伯，这才是稻草价值的真谛。因此，此题可从“正确审视自身价值”的角度立意。
02
第二步：结构模式
P1：开头 提出中心论点
P2：正面论证 论据(理论、事实)、小结
P3：反面论证 论据(理论、事实)、小结
P4：联系现实(社会、个人现实)，提出解决问题的方法
P5：结论：评析照应
03
第三步：事实论据
(一)正面事例
1、陶渊明辞官隐居
2、李白厌弃迎合权贵辞官离去
3、周敦颐不愿与世俗同流合污，为官清廉，为民请命
(二)反面事例
刘禅妄自菲薄，误国误民
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