“新课标”后的首个寒假，抓住这几点让寒假作业有趣又有料！

按照今年的安排，北京市中小学生从1月7日起正式进入寒假。今年的寒假，不但时长相比往年多了一周，而且是“新课标”实施后的首个假期。

为了让学生的寒假更有意义，北京市很多中小学在寒假作业上下功夫，通过设计有料、有趣、有意义的寒假创意作业，让学生真正感受到假期的美好和快乐，收获健康与成长。

近十年最长寒假 首先做好时间规划

1月7日，北京中小学生即将迎来十年来的最长寒假。与往年相比，今年寒假多出来一周左右的时间从1月7日到2月12日，共计5周零2天。

有家长表示，之前由于网课和各种因素，不少孩子这个学期的学习状态有点“一言难尽”。如果寒假再不好好规划，有些家长担心孩子要“玩疯了”。

如何才能利用好这个超长假期，让孩子在充分休息调整的同时，也能有计划地完成必要的寒假作业和学习任务，为下学期的学习做好准备呢？

京源学校小学部校长王琦建议说，可以将寒假大致分作三个阶段：第一阶段是从放假前到过年前，这个阶段的规划重点以学习为主，让孩子完成部分寒假作业，对上学期的知识点进行查漏补缺、突破疑点难点。第二阶段则是春节前后，这个阶段的规划重点则是充分放松，享受过年的气氛。家长可以带着孩子感受、了解春节民俗，和孩子共创美好的亲子回忆。第三阶段则指春节后至开学，这个阶段的规划重点，则以收心为主，要为新学期的学习做好准备。

记者从各校了解到，在今年的寒假作业中，不少学校都布置了与假期规划相关的作业。

海淀区上庄中心小学的同学们就领到了一份“寒假生活任务单”。其中，语文学科以“集结多彩寒假生活朋友圈九宫格，迈向新学期”的大任务引领，用学生喜闻乐见的“朋友圈九宫格”的形式，设计了九个小活动：年味习俗，时光记录；美味佳肴，成败分享；行酒飞花，诗词共商；拜年锦囊，传递祝福等。九个小活动既紧密相连，又自成一体，从不同方面引领学生感受中国浓浓的春节文化。九个小活动以集“红包”为线索，充分调动学生的兴趣，还通过适切的评价标准让学生有规可依，调动学习内驱力。

英语学科则以“记录美好假期生活”为核心任务，通过让学生打卡记录假期生活中的运动与健康，出行与安全、职业与感恩、阅读与习惯多个维度，与学生的假期生活紧密联接，同时将教材重点话题有机整合。

“新课标”后的作业 更注重培养核心素养

今年寒假是新课标实施后的首个假期，对于学校而言，是一次落实学生发展核心素养的机会，布置寒假作业就成了学校开展教育的有效载体。

北京市顺义区第八中学提前布置各备课组教师做好寒假作业设计，力求让寒假作业符合学生的认知特征，调动学生的主观能动性，以学生的兴趣和感受为主，实现低负高效的目标。

兴趣是最好的老师，顺义八中的老师们在寒假作业中设计了丰富多彩的活动，激发学生兴趣。比如地理、英语的“集五福”活动，物理的“玩具小制作”活动，数学的“家庭小管家”活动，语文的“读书、练字”活动、英语的“好书推荐”活动、生物的“年夜饭我做主”及“制作生态瓶”活动、化学的“家庭小实验”活动，历史的“设计红色旅游路线图”活动等等，学生们在游戏玩耍、动手动脑的同时学习了知识，增长了见识，提升了能力。

新课标更看重孩子的体验，对学习过程的经历、经验的积累和表达。今年的寒假作业中，不少作业都紧密结合学生生活，让学生从生活的真实情境中学习实践，提升综合素养。

北京二中朝阳学校初三年级语文教研组的老师们就非常重视语文和生活的结合，布置了一项很特别的语文作业——“餐桌上的训诂”。四季果蔬，三餐荤素，米面粥汤，油盐酱醋……家家户户的餐桌上其实都藏着很多学问，最常见的食材、器皿、调料、烹调方法，无一不蕴藏着中国人的劳动智慧和文化传统。在这项作业中，老师邀请同学们在阅读《餐桌上的训诂》感兴趣的章节后，自主探究“饮食的训诂”，体会饮食带给大家的精神满足：向家人讲解“餐桌上的文化”，给弟妹介绍食物的传承，同好友分享人间烟火的凝思漫笔。

新课标规定，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。跨学科教学在不少中小学已有探索，也是未来教育改革的一大重点。在今年的寒假作业中，不少作业也体现了跨学科特色。

育英学校教师李玮琳布置了一项有趣的作业——纸的旅程，涉及数学、科学、美术、物理等多个学科。在这项作业中，学生可以创意春节剪纸、探究再生纸的制作方法、调查家庭用纸情况，还可以挑战纸张承重、比拼制作纸板凳，妙趣横生的各项任务让学生在玩中学、做中学。

疫情防控措施优化 适度安排户外活动

随着疫情防控政策的优化调整，这个寒假多了更多的选择性。在今年的寒假作业中，不少学校布置了逛博物馆、体验冰雪运动、了解北京城等相关任务。

此前，昌平第二实验小学就组织了“古城意蕴童心轴”综合实践活动，让学生们踏上北京中轴线，探寻中轴线上的北京传统文化。不但探寻了宏伟壮观的城楼，还走进老北京胡同，领略了老北京人的日常生活情景。据了解，昌平第二实验小学将今年期末考试也融入了探秘中轴线的内容，并且将在寒假中继续延续。学校校长李小平介绍说：“北京是一座有着三千年建城史、八百年建都史的文化古都。学生要学习、了解、品味北京的文化韵味，感受华夏文明的生生不息。”

采访中，昌平实验学校教师邢翠红分享了她组织学生了解北京文化的寒假安排建议。第一步是“了解北京的历史”，可以让孩子通过看一些书籍、纪录片，详细地了解一下北京文化，有条件的可以再去实地看看。第二步是“了解北京的名人，让学生查找一下北京有哪些名人故居，这些名人在哪些方面有突出的成绩。第三是“了解北京的现在”。让孩子先查找一下能代表北京现在的标志性建筑，查找一下各区的特点，由孩子制定两日实地考察地点，包括两天内的路线安排、三餐安排和零用钱的安排。

寒假期间，很多家庭都会走亲访友，有的还会选择回老家过年。因此一些学校发出温馨提示，春节期间要做好防护，尽量错峰出行，减少聚集。

在北京市花家地实验小学，还创新形式，以“一班一省”传承中国优秀传统文化为载体，发起“慧心少年赞家乡云端述说中国美”活动，组织学生讲述家乡故事、赞美家乡变化，用实际行动讴歌新时代、记录新气象、述说中国美。

寒假叠加春节 家庭亲子互动少不了

在今年的寒假作业中，很多学校继续保留了以往的一些“必选项”，比如体验春节年俗、阅读、劳动、体育锻炼等。

中国农业大学附属小学布置了跟春节相关的创意寒假作业。让学生和家人一起，共享节日快乐，在寒冬燃起浓浓亲情。比如让学生制作自己专属的新年年历，做新年剪纸等等。

阅读是也很多学校寒假作业的重头戏。北京景山学校通州分校教师周进红表示，假期的时间稍纵即逝，父母要成为孩子的阅读导师，引导孩子利用好假期黄金时期给自己的精神世界“充充电”。周进红建议说，家长可以引导学生定期填写“读书记录表”，逐渐养成良好的阅读习惯。周进红还特别强调了阅读中的亲子互动，她告诉记者：“美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的学习金字塔理论说，单纯的听课和看书属于被动式学习，只有5%~10%的知识留存率。而讲给他人听的主动式学习方式产生的知识留存率高达90%。家长可以多和孩子一起聊书，让孩子多一点输出，来增强孩子的思考、沟通和表达能力。”

北京景山学校远洋分校七年级语文组设计的寒假任务其中就有一项叫“书不离手”。让孩子们建一个书友群，开启寒假阅读挑战赛的打卡。推荐的阅读是《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》。其中，必读的是《苏东坡传》（林语堂著，张振玉译；出版社不限）。利用精读、跳读的方法，阅读最喜欢的一个部分，并完成阅读手帐。设计一份精美的阅读手账，赏心悦目的同时，又总结了阅读所得。

采访中，很多一线老师强调，在完成寒假作业的过程中，家长应该对孩子起到一个督促的作用，要及时提醒学生合理安排时间、进度，做到劳逸结合。同时也要充分利用春节这一传统佳节，组织丰富多彩的体育锻炼、社会实践、文化传承活动，加强亲子互动交流，让孩子度过一个有意义的假期。

文字：冉阳 常悦 付磊

编辑：张秋颖

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱

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