记长沙市小学数学“新课标”案例式培训活动（二）

原标题：手中有尺课标引，心中有度教研行——记长沙市小学数学“新课标”案例式培训活动（二）

冬之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升。为进一步促进长沙市基础教育教研工作有效开展，提升教研品质，推动长沙市小学数学教师学习“新课标”精神，践行“新课标”理念。

2022年12月13日，长沙市小学数学“新课标”案例式培训活动在长沙市实验小学梅溪湖学校举行。出席本次活动的领导、专家有：长沙市教科院孔春生先生、湘江新区教育局基教处李晓丽女士、岳麓区教师发展中心向利平先生、长沙市教科院小学数学教研员张新春老师以及各区县小学数学教研员们。疫情之下，长沙市及其他地州市的部分小学数学老师共2万余人通过线上直播进行观摩。

活动伊始，由长沙市实验小学梅溪湖学校党支部书记、校长段建致辞。

接着，湘江新区教育局李晓丽女士向老师们提出了殷切期盼。

长沙市教科院孔春生先生强调了数学“四基”“四能”的重要性，与此同时，还要会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

01 课堂教学

课堂是师生共同成长的舞台，是学生核心素养生成的主阵地。

一

赵帅老师执教《认识面积》

第一堂课是由麓谷中心小学的赵帅老师执教，执教内容为《认识面积》。赵老师创设了几个有趣的问题情境：凭票买布、分田到户、黑白电视机，紧接着让学生找其共同点，从而初步了解什么是面积。之后开展了比较、操作等教学活动，解决了如何合理分农田的问题，同时也让学生在操作中深刻地理解了面积的含义。

二

周慧芳老师执教《认识时间》

第二堂课由虹桥小学的周慧芳老师执教，执教内容为《认识时间》。周老师以“麦子的一生”为主线，利用麦子生长历程来让学生感受时间的先后顺序以及时间的长短，同时了解“时刻”“时段”等概念。教学之新，叹为观止！

三

洪峰雨老师执教《两位数乘两位数》

第三堂课是由长沙市实验小学梅溪湖学校洪峰雨老师带来的《两位数乘两位数》。洪老师创设有趣的分糖果情境展开教学，不仅亲近、了解了学生，还充分调动了学生学习的积极性。开展算法的教学时先粗后细、循序渐进，帮助学生进一步理解算理。她一步一步地引导学生进行探索和思考，独特的教学设计带给了学生不一样的感受。

四

林阿龙老师执教

《除数是两位数的笔算除法》

第四堂课由博才洋湖小学林阿龙老师执教，执教内容《除数是两位数的笔算除法》。林老师凭借幽默风趣的语言以及好玩的倒可乐教学情境，赢得了孩子们的喜爱。林老师在计算过程中引导学生试商、调商，一步步地优化算法，每个孩子都能积极地参与到课堂中来，学生整节课的学习氛围都很是轻松自在。

几何方圆里上下求索，加减乘除里辛勤耕耘。四位老师以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将“新课标”理念融入课堂，彰显出无限的教学魅力，使课堂精彩不断！

02 专业引领

船行无针路，四向皆逆风。专家引领共研讨，思维碰撞明方向。

长沙高新区明华小学胡美容老师分享了专题讲座《关于“量感”培养的思考与实践》。胡老师提出了两点思考：一、我们到底需要什么样的“量感”；二、在课堂中怎样落实“量感”的培养。胡老师指出：“量感”就是要亲历度量过程才能更好地培养与发展。关于“量感”的培养，胡老师还给出以下几点建议：1、创设问题情境，体会“量”的实际意义；2、借助比较活动，认识"量"的基本属性；3、经历用实物单位测量的过程，把握“度量”的本质；4、注重用“工具”和“算法”解决实际问题；5、在具体的情境中鼓励学生度量前大胆估测，度量后小心求证。

下午，长沙市岳麓区教师发展中心郑志刚老师分享了专题讲座《小学数学运算教学的几点思考》。郑老师就三个方面进行展开：一、小学数学计算教学中的常见误区；二、小学数学计算教学的重要方式：有意义的接受性学习；三、小学数学计算教学的几个原则。郑老师提出，在教学中教师应该想方设法创设好玩的教学情境，设计有层次的教学活动，以学生为主体，及时给予有需要的学生一些帮助。郑老师的分享让教研求索之路变得清晰、研究方向变得准确、课堂教学设计更加高效。

03 专家点评

长沙市教科院张新春老师对本次活动进行了总结点评。他对今天四节示范课以及专家讲座给予了高度的评价。同时张老师也非常关心教师的专业成长，他指出，老师们只有带着一种学习和思考的心态来积极面对自己想法不一致的教学设计，积极主动地进行反思与改进，学习才会真正地发生并产生效果。

钻坚仰高，笃行致远。以研促教，以课促思。思想的碰撞往往能擦出激励前行的火花。本次活动为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为老师们提供了观摩学习、博采众长、研讨交流的宝贵机会，真正做到了让教师在学习、反思、研究中得到专业成长！（撰稿：龚雨扬 /摄影：李春梅、郭倩）

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来源于：共工日报社教育