江苏
为进一步探索新课标学科素养培育，落实“双减”政策，丰富学生们英语知识。近期，海安市实验小学四年级部开展了以“Fruit Kingdom”为主题的项目学习活动。活动中，孩子们享受着水果的芳香与美味，在情境中灵活地运用着语言，对知识进行了理解与内化，从而更好地提高了自身的核心素养。
探秘一：多彩水果我来寻
项目化学习的过程是一个探究创新、情境式体验、小组协作的过程。孩子们组成了不同的项目学习小组，通过翻阅资料、网络搜索、走进水果店等途径，了解了更多的水果种类，学习水果类单词。有关水果的英文歌曲愉悦欢快、韵律儿歌或小诗歌朗朗上口，孩子们边学英语边乐在其中；“水果蹲”等游戏有趣生动，孩子们在欢声笑语中感受了水果的多样性，增强了思维的灵活性。
探秘二：创意水果我来秀
“画一幅创意水果画吧！”此次项目学习中，孩子们结合生活实际，发挥创意，勾勒描绘出了各种各样的水果形态，一幅幅充满童趣的绘画作品就此诞生。孩子们把研究水果生长、排演歌曲儿歌的过程制作成了一张张精美的海报，将学到的理论知识和现实生活中的实际运用紧密结合，锻炼了孩子们的动手能力，培养了创新精神。
探秘三：美味水果我来做
陶行知曾说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”孩子们在小组内商讨制作水果拼盘需要的材料和工具，准备色彩鲜艳的水果，水果宝宝在孩子们的巧手下变成了富有创意的艺术品。不论是从造型、颜色搭配到构思都极尽心思。孩子们积极参与，发挥想象力，整个水果拼盘细致精巧，错落有致，极具空间感。
“Fruit Kingdom”项目学习的开展，孩子们共同实践，共同学习，收获满满。教师引导学生跳出书本，走出课堂，挖掘出“水果”背后隐藏的精彩。孩子们不但学到了水果知识和语言知识，还懂得了在生活中发现美，在协作中创造美，用智慧构思美，用双手装扮美！希望孩子们接下来的学习生活向美而行，乘风破浪，收获别样的精彩！
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