北京
疫情无情
师者有爱
奎文区孙家小学的老师们
心系学生 宅家战“役”
让我们一起走进他们的风采
体会背后的认真、负责和感动
59岁的刘廷平老师
和年轻一辈的教师相比，网课对于59岁的英语老师刘廷平老师来说并不容易。软件不熟，操作速度较慢，他不断向年轻教师请教；为了保证上课时间，他总是早早来到学校开好电脑，提前候课，等待学生；他积极参与英语教研活动，他的敬业、认真赢得同事、学生的尊重。
张国秀老师
每天批阅学生作业占据了50岁的张国秀老师居家的大量时间。每一份语文作业除了等级，每一处错误她都会做出不同的标记，再进行总的评价。根据学生的不同情况给予合理的评价，首先表扬、鼓励激发学生学习的动力，再提出合理建议。这样，学生提交作业越来越及时，质量越来越高。
王晓艳老师
为了确保线上学习效果不打折扣，王晓艳老师严把作业关，她和备课组老师一起制定线上优秀作业标准，制定作业布置和批改规范。她们充分结合教学重点和学生易错点，筛选智能作业中的题目，让作业布置、作业训练、作业反馈更多元、更智能，更有助于不同层次学生巩固复习和能力提升。
李燕老师
作为一名任教三年级多个班的数学老师，虽怀有身孕8个月，家里还有大宝需要看管，但从未给学生落下过一节课。精心备课，精制课件，用心批改每份作业，每节课都会给学生寻找这个年龄段爱看的动画视频讲解，大大提高了上课的兴趣。及时互动，实时反馈，随时答疑，与学生形成良好的互动氛围。
张艳丽老师
同样是一位孕妈妈的张艳丽老师，任教多个班的数学。她在作业批改过程中，评语不是简单的一个等级，而是细致描述、肯定同学们的进步，让同学们明白如何改进才会更加优秀。另外对于出错的同学，在评语中认真、细致地给同学们提醒错在哪里，如何正确修改，直到明白为止。
张彬彬老师
作为班主任，张彬彬老师了解每一个孩子的各学科学习情况，她与任课老师协同，对班内学生进行统一标准量化，周末汇总三科学习情况，颁发班级自主学习之星。对于班内的特殊学生，她经常一对一沟通交流。她通过小组视频的形式对学生的学习和心理进行精准化辅导。作为英语教师，她鼓励学生进行英语阅读并细致指导，极大的激发了学生阅读的兴趣。
王红老师
王红老师的作业批改非常认真、细致。每天批作业的时间在3-4小时，在批改作业时采取文字激励，语音指导，促学生进步，对学生们进行个性化的细致指导，特别关注待优生。
杨健老师
杨健老师的课语言凝练，条理清晰。她建立学生作业档案，每天批改后及时反馈，追踪错题订正情况，尤其关注学生的掌握情况，根据学生特点和作业完成情况用心评价，将优秀作业在班级群展示，给予表扬和鼓励。偶尔有未交作业和未订错的学生，她也会及时取得联系，了解学生是否有困难，做到家校配合，不让一个学生掉队。
张雪莲老师
线上学习期间，张老师严抓学生的听讲和作业，每次提交的作业除了每天的常规作业之外，听课笔记也是一个重点，一旦看到哪个孩子的笔记记得不全面，马上和孩子沟通，和家长交流，不让一个孩子游离于课堂之外。对于班内需要更多关注的同学更是煞费苦心，一次次和爸爸沟通，和妈妈交流，和孩子谈心，唤醒家长教育孩子的信心，激发孩子的进取心。一次次苦口婆心地劝说，一次次用心的沟通交流，终于换来了孩子用心学习，每当看到孩子认真提交的作业，张老师总是感到无比欣慰。
王青老师
王青老师善于发现孩子们的闪光点，并及时鼓励，赞美，挖掘学生学习内驱力，让学生自发自愿去学，并在学习的过程中体验乐趣。她积极与家长沟通，定期与班级内任课老师通过视频进行学情会商，关注全体学生。
线上教学是一场爱的行动
不一样的课堂
同样的温暖
有计划 有质量 有温度
老师们
用教育的温暖来驱散
疫情带来的阴霾！
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