河北
随着双减的进行很多使用OK智慧教育的学校受到很多家长和社会的关注。一开始的家长只知道孩子买了一台OK学习机用来学习，双减以后，家长更多的关注了孩子用OK学习机学习，很多家长发现自己的孩子双减以后成绩并没有下降，但是没有使用OK学习机学习的学校孩子明显的成绩有所下降。
询问使用OK学习机孩子的校长了解到，“双减”政策国家指出应发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。这也意味着科技赋能教育是时代发展的必然，借助大数据、人工智能等高新技术将更好地落实政策要求。
而教学是一个双向过程，在此过程中，每个学生都应该获得必需的知识，不同的个体在教与学的过程中得到不同的发展，然而在传统的教学中，同一个班学生的作业千篇一律，优生“吃不饱”，还会觉得浪费时间，而学困生会因为基础不牢而无从下笔。把“智慧作业”作为教学提质增效的突破口，以信息技术助力课后作业分层，将更快速解决作业布置的个性化、针对性和有效性问题，真正提升作业效率。
OK的“AI智慧作业”平台具有健全的作业管理系统，可以针对不同水平的学生布置分层、弹性和个性化作业，探索建设以学生为中心、以学科素养为本的作业模式。
课前教师可以利用系统平台分层次布置预习作业，基于学生的学情条件，设计差异性的预习任务，包括布置阅读课本、观看微课、小组讨论、试题测试等，以满足不同学生的需求。
课中教师可以通过系统分层次设计即时任务，调动不同程度学生的学习积极性，实现学习的良性循环。
课后系统将分层次推送个性作业，基于课上数据分析，精准到人，重置小组。针对小组私人订制，推送分层课后作业，个性化批改辅导，精准一对一反馈互动，让不同的学生都能获得学习成就感。
基于精准数据的分层次、弹性、个性化作业设计不仅能准确落实政策要求，更能调动不同能力学生的学习积极性，使其在教学的过程中获得更好的发展
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