重庆
如何教自闭症儿童识别和命名情绪？
识别情绪的方法有哪些？观察是识别情绪的主要方式。情感识别是一种判断，信息是判断的基础。大部分信息来自视觉，观察是识别情绪的主要方式。孩子开心的时候会表现出喜悦，这反映了心理上的接受。不开心的时候，不是生气就是难过，这反映了你的心理排斥。观察孩子的面部表情，一眼就能看出孩子的情绪。
听觉是识别情绪的辅助方式。
识别情绪是一种手段，也是一种通过外显表达探索内因的方式，所以首先要从命名入手。
在长沙小米熊陈彤医生于2011年发表的文章中，进行了一项实证研究。通过采用多基线交叉行为设计，三名5岁的自闭症儿童被教授了基于四种情境的情绪(快乐、悲伤、愤怒和害怕)。在此期间，每个孩子每周将获得40小时的ABA。
描述了三个不同参与者在基线、训练、概括检测和维持过程中对四个目标(快乐、悲伤、恐惧和愤怒)的正确反应率。
在维持阶段，三个参与者都表现出正确的行为(参与者1:平均98.25%；2:参与者:平均值为96.75%；参与人数:3人:96.25%)。
同时，本研究还进行了相应的实验，验证了可以通过适当的方式教会ASD儿童命名情境相关的情绪，也可以将情绪命名推广到未经训练的刺激项目。
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