辽宁
文/香橙聊教育
继“毒教材”风波后，新版教材也陆续到达学生手中，本以为教材事件可以告一段落，却不曾想新版数学教材又出问题了。
因为“毒教材”的影响，让社会各界都十分地关注学生的教材，家长和老师更是会格外的留意，就好像“职业习惯”一样。教材在学生整个学习生涯中起到非常重要的作用，更是学生学习和加深记忆的辅助工具。
这么重要的教具自然是不能出现问题，特别还是改革后的新版教材，不管是从封面图上还是内容上都进行了严格的过筛子。可不曾想，新版的数学教材还是发现了问题，且已经有多名教师发现。
新版数学教材又出问题？已有多名教师发现问题，说好的严谨呢？
一位教育媒体人反应，已有多位一线教师发现了新版数学教材存在问题，并且已经反馈了。出现问题的是新版数学教材6年级上册的第四单元，而老师发现也是恰好讲到了这个知识点。
因此，才会有多位教师陆续的发现问题。在教材中知识点“比”，47页的练习题当中，数量比是3：4，价格比应该也是3：4，可学生算出来的结果却是3：5。
数学是严谨的，如此的做法很显然是错误的。插图对学生的影响巨大，内容的影响更是不比插图小，这直接影响就是学生对于知识点的掌握和理解。
说好的严谨变成了空话，网友看后更是直言没完没了了，教材的问题不知何时才是尽头，总是在不经意间被发现出现问题。
但也有网友表示新版数学教材这个并不算问题，因为不在同一个地方购买的教材，价格自然不一样，关于“比”的问题自然也就不一样了，可这真的是理由吗？
为啥学生教材总有问题不断出现？
除了学生、老师以及家长之外，其余人很难发现教材中的问题，毕竟也不接触，就不容易发现，但对于有学生的家长，不管是课内教材还是课外教材，多少都会更关注一些。
也不是家长想要关注，实在是“毒教材”的副作用太大了，距离“毒教材”事件已经过去了很长时间了，可教材的问题还是不断的被发现，就连修改之后的新版本教材也出现了问题。
这也难怪大众的关注度一直不低。可为什么教材的问题总在不断地出现呢？是工作人员不认真还是故意为之？这就不得而知了。要说不认真，有前车之鉴在，不太可能不认真。
而说故意为之好像也不太可能，毕竟牵连甚广，一不小心就可能被“送上热搜”，然后面临的就是大众的谴责和相应的处罚。但如果是家长或者老师提前发现，就能很大程度的避免问题的出现，尽可能的把对学生的影响降到最低。
老师和家长共同努力，把好教材最后一道关，可以降低对学生的影响
教材每次印刷都是批量进行的，不会是少量的更不是几本，而在批量生产之前都还有专门的人员进行校队，且不止一个人。教材印发后也会有人进行校正，但这不代表教材一定就是没有问题的。
这点从教材屡次出现的问题也能看得出来。这就需要老师和家长的共同协作了，在教材到学校之后，老师也要进行过一遍筛子，这也可以降低问题教材的出现。
而学生在拿到教材之后，家长还可以再进行一遍，虽然工作量比较大，很多家长、老师可能也没有这个时间和精力，却是很有必要的事情。就像这次新版教材的问题，如果不是刚好讲到这个知识点。
相信老师也不会发现新版教材居然也存在问题，更何况这还是内容上面的问题，一般很难发现。由此可见，提前翻一遍教材真的很有必要。
这也是避免有些喜欢钻牛角尖的学生走进学习的“死胡同”。从学生时代过来的人们想必都有过这样的经历，一旦知识点进入“死胡同”，就很难走出来，甚至还会影响后续的学习。
结语
新版数学教材被多位一线教师发现存在问题，这次不是图片问题，而是内容问题，虽然相对比之前出现的问题，并不算大，却也不应该出现在学生的教材当中。
要知道“比”这知识点也算是数学的基础，小学阶段叫“比”，到了初中就该叫“函数”了，涉及的范围也比较广，说是数学的根基也不为过，这个知识点出问题，后续的学习都会受到影响。
新版数学教材知识点“比”出现问题，你觉得教材错了吗？欢迎在下方留言评论。
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