陕西
阳光讯（记者 张允铎 通讯员）《管子》有言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”西安市浐灞第三十二小学四（4）班就像一棵树，想要这棵树保持活力，茁壮成长，必须强其根、壮其干。
营造一种环境 培育成长土壤
故事讲堂可以增强学生的责任感和归属感，从讲故事到讲班级和社会的实际问题，学生们放眼世界，以独特的视角展开深入思考。
一个班规就是一个故事
关于值日生尽职责，开学伊始，根据班级值日情况列出详细劳动项目，同学们自主报名参加自己喜欢的劳动内容。在开始阶段经常有同学忘记值日情况，更甚有一次社团课上课，同学们走后无人关灯、关风扇、桌椅较乱。老师将整个画面拍下来给同学们看时，首先问了班干部的想法，又问了当日值日组的想法，同学们都惭愧难当，自此之后四（4）班再也没有出现忘记值日的情况，对于其他事情同学们和班干部也能及时安排，及时处理。
打造一种信念 强壮班级之根
四（4）班打造“我行、我能行”的信念，引导学生树立自信、自立、自强的成长意识。要让学生的成长有“精气神”，鼓励并陪伴学生克服困难，走向成功。
小目标计划
“我想进步”，“我想让老师表扬我”，“我也想让爸爸妈妈表扬我”，这是四（4）班可以申请的小目标计划表，根据同学们自己的学习情况，会制定相应的一周小目标，达成第一个目标时，同学们很兴奋，很激动，那种成就感十分满足，同学们能完成更多的目标。
深入了解学生 粗壮班级之干
不了解种子的特性、种植的季节、士地的属性以及自然之道，就无法种植好庄稼；同样地，不了解学生的个性特点，也就无法助其成长，实现教育目标。
说说我的心里话
通过班级日记、班级晴雨表还有与老师、心理委员的悄悄话，同学们能讲出自己的心里话，分享自己的心情，老师会及时开导。记得有一次班级里的一位同学向心里委员诉说她的烦恼，在家爸爸妈妈很忙碌，没人能陪她下棋，在学校和能同学在一起很开心，可是却也没有棋友，老师得知后，建议这位同学利用课间为其他感兴趣的同学当“象棋师傅”，既培养了大家的业余爱好，又解决了课间安全游戏的问题，真是一举两得。
夸奖鼓励多活动 凝聚班级之力
孩子被真诚地认可和赞赏，他们心里就会生出一股劲儿，想要得到更多的认可、赞赏，会变得越来越"好"。让正确的夸奖成为孩子进步的阶梯。
“夸赞” 的魔法
在四（4）班经常能听到老师夸奖某位同学，老师像是火眼金睛，总能发现同学们的闪光点，被夸奖的同学，真的越变越好，不管生活上还是学习上都越来越主动，越来越踏实。同学们也会被老师感染，开始注意观察同学们的闪光点。
四（4）班的奖励也是别具一格，老师将各种奖励分类列举，有权力奖励、特殊奖励，老师还将赠书贴上了精美的包装纸，还有一张写有鼓励语的小卡片，成为孩子书架上最特别的书。
结合特别时间和节日，老师会组织全班同学做有趣的活动，在今年六一儿童节的时候，班级里收到了不同的立体拼图；在国庆节的时候四（4）班全班同学一起为祖国庆生，亲手制作了生日贺卡；在秋天落叶的季节里，同学们用落叶制作了秋日的艺术。在这些活动中，同学们更懂得了合作、团结、共享，一起成长。
这是一棵有爱、团结、上进的班级树，在这里，每个人都散发着与众不同的光芒与色彩，独特而明媚。
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