河南
11月6日下午，惠济区八堡小学一年级线上教学巡课老师黄园园组织一年级所有任课教师召开线上教学周反馈视频会议。会议内容主要有三个：1.学情调研试题命题分析。2.根据学情调研结果，进行数据分析，寻找学生知识掌握的薄弱点，查漏补缺。3.确立线上教学培优补差方案。
首先，一年级语文、数学、科学老师针对上周学情调研试题命题进行命题分析，老师们从命题题型、命题考查知识点、命题范围等方面展开说明。一年级语文调研主要考察生字、拼音的书写和运用；数学主要考察10以内加减法的混合运算及运用，题型设计开始有简单的解决问题；科学命题虽然内容简单，但是形式丰富多彩，有选一选、连一连、画一画、数一数，注重培养学生的动手实践和思维训练。
学情调研结束，老师们认真批改学生提交的试卷，并根据调研结果进行数据分析。各班各学科老师从每道题的得分率、及格率、优秀率等多个方面进行数据对比和分析，寻找知识掌握的薄弱点。问题主要有三点：1. 一年级学生不会填写答题卡，找不到答案应对应的答题卡位置。2. 数字、拼音书写不规范。3.学生理解问题的能力较弱。
针对以上问题，一年级的老师们各抒己见，交流分享整改措施。1. 为了提高学生的数学理解能力，数学老师会频繁训练让学生根据算式自己提问题。2. 针对书写较差的问题，老师们会利用课后答疑的时间多进行书写辅导和练习。平时会多举行一些书写小比赛，调动孩子们书写的积极性。3.老师们会利用班会和电话家访的时间，多与家长沟通，让家长多关注孩子的学习习惯。
每周的周反馈时间虽然短暂，但是针对问题及时调整教学策略对于线上教学是非常有意义的。为了确保线上教学更加高效，老师们会不断摸索，不断改进！（图文 黄园园）
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