河北
家有孩子的父母，大概都听过这样一段话，是关于对孩子学习的描述：一二年级不分上下，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
这段话其实说的是孩子在小学六年学习成绩的变化。一般来说，大多数孩子的成绩在一二年级的时候是没有什么大的差别的，就是不相上下，拉不开距离。
而等孩子上了三四年级的时候，家长就会发现，有的孩子成绩依然保持得不错，而有的孩子成绩则呈现很明显的下降趋势，这就是孩子成绩两极分化的开始。
而到了五六年级，这种两极分化的现象更加明显，好的成绩会更好，差的成绩会更差，有了天壤之别。
这并不是危言耸听，事实证明，大部分的孩子到了五六年级的时候，成绩都会出现滑坡现象。这是和孩子所学内容有关，毕竟随着年级的升高，孩子所学内容越来越多，难度也随时增加。如果孩子之前没有打好基础，就很容易被落下。
但是孩子成绩下滑最主要的原因，则是孩子没有从小培养好的学习习惯。因为学习习惯不仅仅能够反映孩子的学习状态，更直接影响了孩子的学习成绩。
想要让孩子学习好，就要从小培养孩子三个习惯，为孩子的学习习惯打下一个好的基础。
第一个习惯：好好写字的习惯
低年级的孩子，尤其是一年级的孩子，作业量比较少，有很多的空闲时间。所有在孩子写作业的时候，我们要注意培养孩子好好写字的习惯。
这个时候孩子刚刚拿笔开始写字，是最容易形成正确握笔姿势，掌握写字笔画，写出好看字形的机会。
所谓“字如其人”，而孩子的字迹是否工整，还会影响到孩子的考试成绩，因为每一份试卷都有卷面分，孩子答题工整，字迹清晰，也能够在一定程度上为孩子提分。尤其是对于语文来说，工整的字体会让孩子的作文获得一个不错的分数。
所以我们不要催促孩子快点快点，而是要留给孩子时间一笔一划地把字写好。培养孩子好好写字的习惯，需要家长的耐心引导和鼓励，更需要家长的肯定。
想要让孩子写好字，可以给孩子准备一些米字格本或者是方格本，让孩子按照课本上的生字占格进行练习，也可以给孩子准备 一些练字帖练字。
等到孩子上了高年级，根本没有时间练字了，所以孩子练字一定要从低年级开始抓起。
第二个习惯：自我检查的习惯
很多的父母在孩子写完作业后，都会给孩子检查作业。这虽然代表了父母对孩子学习的关心，但是也在一定程度上造就了孩子马虎的特点。
因为孩子明白父母会指出自己的错误，所以即便是做错了也没有关系。如果孩子平时写作业都马马虎虎的，考试的时候又怎么能够认真起来呢？
所以给父母们一个建议：把检查作业的权利交还给孩子，让孩子自我检查。
孩子每次写完作业后，都让孩子自己先检查一遍，保证没有基础性的错误。孩子自查完了之后，再交给家长检查。这样不但能够提升孩子对作业的认真度，还能够帮助孩子找到自己身上的不足，让孩子的印象深刻。这样下次做题的时候孩子就会注意减少类似的错误了。
让孩子自我检查作业，其实是对孩子认真态度的提升，也减少孩子对父母的依赖性。
第三个习惯：阅读的习惯
我们先来看一下小学生各个年级对阅读量的要求吧。
从图中可以看出来，从一年级开始，孩子的阅读量就不少，要求每个学期至少读完2万字，每天不少于150字。
可能大多数家长认为不就是每天150个字吗？很容易完成的。难度在于每天的坚持。
所以我们要在每天给孩子安排出固定的时间进行课外阅读，阅读的内容可以先从孩子感兴趣的方面入手，比如绘本故事类的内容比较容易吸引一二年级孩子的兴趣。
但是这只是一个过渡阶段，等到孩子有了好的阅读习惯，我们就要针对孩子的学习情况扩大孩子的阅读面，进行针对性的阅读。
老师也会推荐一些相关的阅读书目。一般来说低年级的孩子阅读量少，内容简单，高年级的孩子阅读量大，阅读内容有难度。想要让孩子学习好，一定要从小培养孩子的阅读习惯。
在下一篇文章里，我将会介绍如何给小学生选择合适的阅读书籍，欢迎关注阅读哦。
总之：孩子所有的学习习惯，都要从低年级开始培养，也就是说只要孩子一入学一年级，我们家长就要重视孩子的学习习惯的培养。
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