“粤派名师”数学学科工作坊揭牌，助深圳教育教学再上新台阶

近日，广东省袁朝川“粤派名师”数学学科工作坊揭牌启动仪式在南山区文理实验学校（集团）文理学校举行。学科工作坊旨在充分发挥名师工作室的引领示范作用，推动构建教师发展共同体。

揭牌仪式由文理学校教科室张梦琴主任主持。南京市特级、正高级教师卜以楼，深圳市数学教研员林日福，南山区文理实验学校（集团）刘世琦书记，南山区文理实验学校（集团）总校长韩军、名师工作坊主持人袁朝川及工作室部分成员参加仪式。

韩军总校长致辞

韩军代表学校向出席揭牌仪式的领导、学员表示了欢迎与感谢，对“粤派名师”数学学科工作坊的成立表示热烈祝贺。韩军表示：“ ‘粤派名师’数学学科工作坊将以‘成为数学教育思想的传播者、名师打造的孵化器、教育教学改革的试验田’为核心目标，努力开展高质量学术研究、开发优质教育教学资源、积极推广教育教学最新成果，充分发挥示范引领作用，带动、促进广大教师在共同体学习中主动发展、再创辉煌。”

江苏省特级教师、正高级教师卜以楼老师，深圳市教研员林日福，老师文理集团党委刘世琦书记，文理集团韩军总校长共同为工作坊揭牌。

深圳市数学教研员林日福老师讲话

林日福对工作坊的成立表示热烈祝贺。他在寄语中指出，期待文理学校以工作坊成立为契机，充分发挥名师工作坊的示范、引领、辐射作用，打造更加专业的强大教师队伍，出方法、出经验、出成果，在实现良性、可持续发展的同时，为深圳教育教学的发展献计献策，助力深圳市数学教育教学再上新台阶。

南山区文理实验学校（集团）刘世琦书记

刘世琦在总结中强调：“科技进步依靠人才、人才培养依靠教育，人才培养和科技创新是教育的重中之重，而数学学科在其中更是有着举足轻重的地位。”同时，刘书记鼓励成员们以工作坊成立为新的起点、以优质资源平台为媒介，凝心聚力、锐意革新，充分发挥积极性、主动性、创造性，努力使工作坊成为教育工作者专业素养提升的领航者和引路人。

揭牌次日，由袁朝川“粤派名师”数学学科工作坊承接的，“探索核心素养落地的有效途径”——深圳市2022年初中数学学科教研活动暨深圳市林日福名师工作室活动在文理学校举行。工作坊主持人、文理学校副校长袁朝川，龙华区初中数学教研员彭小玲，工作坊成员、文理学校数学科组长陈苓丽先后开展专题授课；江苏省特级教师卜以楼，深圳市初中数学教研员石永生，深圳市数学教研员林日福莅临指导；全市初中数学教师齐聚云端，观摩、学习、交流、互鉴，将活动氛围推向一个又一个高潮。截至目前，活动累计点播率已超过10000次，工作坊首次活动效果显著、成绩斐然。

袁朝川老师和彭小玲老师同课异构《求解二元一次方程组》

活动中，工作坊主持人袁朝川副校长、成员彭小玲老师面向八年级分别进行《求解二元一次方程组》的同课异构教学。袁朝川老师从深挖课本概念出发，采用“分-总”式课程构架，课堂氛围活跃，学生参与热情高，充分展现了“先学后教，当堂训练”的科学教学理念；彭小玲老师另辟蹊径，采用“总-分-总”式课程构架，引导学生在解题过程中领略消元法的奥妙和真谛，课堂环节紧凑、重难点突出，充分发挥学生的主观能动性。

陈苓丽老师授课《探索三角形的相似条件》

与此同时，工作坊成员陈苓丽老师，面向九年级开展了《探索三角形的相似条件》教学。陈老师以相似多边形为先导概念引入，强调联想的重要性，带领学生在思维训练与动手操作中探索、发现几何证明的魅力。

卜以楼老师评课

三堂精彩纷呈的公开课结束后，卜以楼老师首先对工作坊的成立表示祝贺，为工作坊成员的专业素养点赞，并结合课程内容给予专业化、针对性地评课、总结及建议。卜老师强调，数学教学要以尊重、训练学生思维为根本遵循，数学教师要用爱对待数学教育，让课堂教学更精彩，让题目发挥最大的能量，让学习在课堂真正发生，让工作坊发挥最大的育人价值。

深圳市教研员林日福老师评课

林日福老师充分肯定了工作坊成员的教育教学能力，同时指出：教师在课堂教学过程中，要密切关注学生、给予学生充分的机会和耐心去表达。课堂要基于真实情境中的问题，激活学生原有经验，放开学生思维，真正实现在课堂中“创”，在练习中“推陈出新”。

深圳市教研员石永生老师评课

石永生老师在总结中表达了对工作坊成立和有效运转的祝贺和期待，寄语工作坊成员凝心聚力、争做表率，不断探索高质量发展机制、高效发挥传-帮-带作用，共同打造有生命力、生长力的精彩课堂，让工作坊发挥出最大的效能。

文：广东省袁朝川“粤派名师”数学学科工作坊
图片：广东省袁朝川“粤派名师”数学学科工作坊