IB高地，气质各异丨从高分名校看英港新三地IB教育特色

2022年5月的IB大考成绩公布后，人们不难发现这样一个事实：IB均分最高的学校，集中分布在英国、中国香港和新加坡三地。而这样的状况也并非今年才出现——IB-Schools网站曾统计非洲、欧洲与中东地区以及亚太地区各学校的2021年IB DP大考成绩，在平均分最高的100所IB世界学校中，超过一半都位于这三个地区。

同样作为IB大考的“分数高地”，英国、中国香港和新加坡的IB教育却依然存在许多不同之处。京领统计了2022年三地的部分高分名校，通过总结归纳这些学校的教育教学特色，试图呈现不同地区IB名校的不同气质。

注：部分新加坡学校参加11月统考，不列入此表

一

中国香港、新加坡：

双语人才，拔尖培养

2022年5月的IB全球统考中，表现最耀眼的地区非香港莫属——中国香港以38.36的平均成绩排名全球第一。据港媒统计，今年香港共诞生了93名满分状元，占全球满分学生总数的14.5%。也就是说，全球每有6名满分考生，就有一人来自香港。[1] 成绩紧随中国香港之后的是新加坡，平均分数37.49，仍远超31.98的全球平均分。[2]

香港与新加坡同为链接亚洲与世界的国际化大都市，两地的IB教育也颇有一些共通的特点。

1

重视语言教育，培养双语人才

语言学习本身就是IB教育所关注的一大重点，在IB DP的六大学科组中，有两组都直接涉及到语言学习；同时，IB也为能够修读两门语言A，或用语言B学习人文社科和科学课程的学生颁发双语文凭。在三地学校的对比中，香港与新加坡的IB学校比英国学校更常公布双语文凭获得情况。

能够取得这样的成绩，是因为香港和新加坡的国际学校从低年级开始便采取母语教育和英语教育并重的模式。作为一个多元文化种族的国家，英语、华语、马来语和泰米尔语都是新加坡的官方语言。自新加坡建国以来，双语教育就是新加坡教育的基石，学生在英语之外还必须修读自己的母语课程。[3]

而中国香港的IB学校在双语教育方面做得比新加坡更好，几乎每一所IB名校都有自己独具特色的中文教育方案。圣保罗男女中学从中一年级开始就将英语和汉语普通话作为授课语言，学生在中三年级将具备良好的“两文三语”能力[4]，即书面上掌握中文和英文，口头上讲好粤语、普通话和英语，为之后的IB学习做好了铺垫。

圣保罗男女中学2022届优秀IB毕业生

图源：whichschooladvisor.com

弘立书院同样致力于让学生精通普通话和英语两种语言。学校将学习课程的核心放在让“来自华语与非华语家庭的学生均对双语教育有深切全面的理解”[5]。随着学生升入更高的年级，主要教学语言将从普通话转移至英语，让学生既能打好中文基础，也能逐渐与世界接轨。

弘立书院各年级的教学语言安排

图源：弘立书院官网

2

发掘拔尖学生，开展资优教育

“资优教育”也称“天才教育”，其对象是在某些领域有着超常天赋的学生。优才（杨殷有娣）书院就以资优教育闻名，该校由香港资优教育委员会（The Gifted Education Council）创立，是全港第一所采纳多元智能教育理论的学校。此外，不少在IB统考中取得超高均分的其他港新名校，同样开设有资优教育项目，如新加坡英华自主中学、拔萃男书院等等。

以香港拔萃男书院为例，该校资优教育委员会旨在发掘、发展资优学生的潜力，并使用特殊的教育方法、协调校内外各方资源，为资优学生提供适当水平的教育。除此之外，学生想要入读拔萃男书院的IB项目也需要经过严格的笔试和面试筛选，只有展现出优秀的学术和语言能力、最符合学校人才期望的学生才能顺利入选。[6]

3

中西结合的品德教育

与英国一样，香港和新加坡的一些老牌私立名校有着教会背景，这些学校在学术之外，还会重视对学生进行品德教育。就中国香港的IB名校而言，品德教育往往是中西结合的。例如，圣保罗男女中学以“信、望、爱”为教育初心，同时也在中国历史等课程中融入基于中华文化的品德教育，通过学习先贤事迹来培养学生的优秀品德。[7]

弘立书院也将“中华美德”放在培养目标的靠前位置，并从中华传统文化中提炼出“八德一智”作为学校的核心价值观，希望学生在根植中华文化、秉承传统价值的基础上，能够具备全球视野、立足当代社会。[8]

弘立书院核心价值观

图源：弘立书院官网

二

英国：

创新精英，未来领袖

与中国香港和新加坡的IB学校相比，英国IB名校更强调创新的教学方式，以及对学生领导力的培养。

1

教学方式与时俱进，保持更新

作为英国首屈一指的IB名校，戈多芬和拉蒂默学校（Godolphin and Latymer School）的教学方式体现出前瞻性与创新性。学校总是及时跟进最新的教学理念，并通过教师团队的反思、评估和调整，让最适合学生的教学方式落地实施。同时，学校利用iPad等设备推进混合式学习，让学生在学习工具、思维习惯上突破传统的教育模式。[9]

戈多芬和拉蒂默学校的混合式学习

图源：Godolphin and Latymer School官网

北伦敦学院学校（North London Collegiate School）在教学方式上也颇具独创性，根据学生的兴趣和意愿，学校甚至可以提供“定制课程”，最大程度上满足学生的学习需求。学校在IB课程中也设置了各种“独立研究”元素，让学生能够探索与他们的兴趣相关的领域。[10] 在教学创新上走得更远的还有七橡树学校（Sevenoaks School），学校专门设立了教学研究所，通过对课程连续性和跨学科性的研究和开发，锻造具有独特性的课程，并帮助学校向外延展，建立真正的全球课堂。[11]

七橡树学校2022届IB毕业班

图源：Sevenoaks School官网

2

发展领导力，让学生成为未来领袖

浏览英国IB名校的官网可以发现，“领导力”是这些学校十分重视培养的素质之一。作为高年级学生，修读IB DP的学子是学校中各类社团和学生组织的核心人物。雷丁修道院学校（The Abbey School, Reading）就指出，在完全中学而非专门的预科学院修读大学预科课程的一个好处是，学生能够有更多机会参与到对各种学校事务的领导与管理中。该校IB毕业班的学生在考试和大学申请外，已经完全扮演了“学校官员”的角色，她们不仅出于兴趣，也出于社会责任而参与帮助学校的一切事务。[12]

在戈多芬和拉蒂默学校（Godolphin and Latymer School），IB学生在各种校园活动中大放异彩。他们不仅在个人成长的道路上迈出了挑战性的一步，同时也作为学生中的领袖人物，为低年级的学生充当着许多方面的导师和榜样。[13] 通过学校创设的种种机会，这些IB学生在离开学校后将更有自信地向未来领袖进军。

3

兼顾课外活动，平衡学习生活

IB课程对学生的期待不止是学术成绩优异，学术之外同样要实现全面发展。虽然德瑞国际学校（German Swiss International School）、东陵信托学校（Tanglin Trust School）等港新IB学校也开展了丰富多样的课外活动，但英国的IB名校对这方面显示出更多重视。

温布尔登国王学院学校（King's College School - Wimbledo）将丰富的课外活动作为学校的标志，切尔滕纳姆女子学院（Cheltenham Ladies' College）也有着超过160项课外活动。切尔滕纳姆女子学院鼓励学生多尝试不同的活动，大部分学生每周都会参加2-3项。该校相信“教育比教室更宽广”[14]，每天下午课程结束后，学生都有足够的时间可以自由安排。

切尔滕纳姆女子学院寄宿学生作息时间表

图源：Cheltenham Ladies’ College官网

为了平衡学生的学习与生活，七橡树学校（Sevenoaks School）甚至明确提出不鼓励学生提前参加考试或在课余时间参加考试。该校认为，学习的意义不在于加速灌输，而在于使人丰富。与其匆匆完成教学、通过考试，学校更希望学生在学习的过程中能有更多的自主探索和思考。[15]

三

结语

英国、中国香港和新加坡作为IB高分学校分布最为密集的三大地区，还有众多本文未能提及的名校同样散发着独特的光芒。通过本文的归纳可以发现，英港澳三地的IB教育并无优劣之分，其特色更多是受到不同地区的文化教育传统，以及不同教育目标的影响。中国香港和新加坡IB名校的气质更为接近，两地有着得天独厚的双语教育优势，天资优秀的学生也更容易在这里脱颖而出。英国名校在IB教育中更重视教育创新和领导力培养，这样的特点让学生有能力为未来的世界做好准备。

参考资料

[1] IB放榜2022｜排名首20間香港IB學校平均分成績一覽. https://www.champimom.com/posts/IB%E6%94%BE%E6%A6%9C2022%E6%8E%92%E5%90%8D%E9%A6%9620%E9%96%93%E9%A6%99%E6%B8%AFIB%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%B9%B3%E5%9D%87%E5%88%86%E6%88%90%E7%B8%BE%E4%B8%80%E8%A6%BD

[2] Singapore IB Diploma Results 2022. https://whichschooladvisor.com/singapore/school-news/live-singapore-ib-diploma-results-2022

[3] 新加坡. https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%96%B0%E5%8A%A0%E5%9D%A1#%E8%AF%AD%E8%A8%80

[4] 圣保罗男女中学-学术-概观. https://www.spcc.edu.hk/chi/academic/overview

[5] ISF弘立-精通普通话和英语. https://academy.isf.edu.hk/index.php/learning/putonghua-and-english-mastery/?lang=zh

[6] 拔萃男书院. https://ib.dbs.edu.hk/admission-to-the-dbs-grade-10-bridging-program/

[7] 圣保罗男女中学-愿景使命. https://www.spcc.edu.hk/about/the-school/vision-and-mission

[8] IFS弘立-核心价值观：八德一智. https://academy.isf.edu.hk/index.php/about-us/values/?lang=zh

[9] Godolphin and Latymer School-Teaching & Learning. https://www.godolphinandlatymer.com/academic/teaching-and-learning/

[10] North London Collegiate School. https://www.nlcs.org.uk/senior-school-sixth-form/international-baccalaureate

[11] Sevenoaks School. https://www.sevenoaksschool.org/academic/our-institutes/

[12] The Abbey School, Reading. https://theabbey.co.uk/sixth-form/leadership/

[13] Godolphin and Latymer School. https://www.godolphinandlatymer.com/sixth-form/

[14] Cheltenham Ladies’ College. https://www.cheltladiescollege.org/life-at-clc/co-curricular/

[15] Sevenoaks School. https://www.sevenoaksschool.org/academic/overview/

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