心理学专家李玫瑾教授经过多年的观察、研究后，得出了一个结论：其实很多孩子的行为并非真的聪明，父母若是不认真辨别，很可能被蒙蔽，耽误了孩子，也耽误了对孩子的教育。真正聪明的孩子，应该是具备善良、正直等美好品质。
邻居刘姐6岁的儿子聪聪原本是小区里大家都非常喜爱的孩子，因为从聪聪3岁多开始，遇到大人的时候，嘴巴都很甜。“姐姐，你今天看起来真漂亮”、“阿姨，你的裙子真适合你”、“叔叔，你真帅呀”等等，每次都能哄得邻居们主动给一些糖果、巧克力给他。每次大家都会夸赞刘姐育儿有方，把聪聪教得这么能说会道。
然而，聪聪慢慢长大后，见到邻居也不再主动打招呼，有时候我们主动叫他，他也不会理会。久了之后，有些邻居便跟刘姐闲聊，好奇聪聪为何会有这样的变化。这时刘姐才忍不住说到：“都是我害了他啊！”原来，刘姐经过长期的观察后发现，聪聪只有看到某个大人手上有他喜欢的零食，或者是其他小朋友手上有他想玩的玩具时，他才会主动跟人家说话并夸赞人家。而对于没有引起聪聪的兴趣的物品的人，他几乎不会理会。
刘姐发现这个问题的时候，觉得或许这是聪聪懂得挑选对自己有益的人交往的“聪明”表现，便没有多加干预。然而，直到现在聪聪便显得非常势利，与人交往时就像是“看菜下碟”，对他无用的人几乎不会理会。“早知道在聪聪3岁多有了这些表现，我就应该及时教导他了，哎，现在6岁了，更难教育。”
知名心理学专家李心天曾说过：“家长们必须学会的课程里，懂得辨别孩子的内心，是非常重要与必要的。”因为只有懂得辨别孩子的哪些行为是不正确的，才能及时纠正。就如上文中刘姐误以为聪聪这种“看菜下碟”，有目的的与他人交往的行为是聪明的表现，殊不知，错过了纠正的最佳时机，让这种“假聪明”害了他。
这三类孩子小时候看着聪明，但长大反倒没出息，其实是“假聪明”
列夫·托尔斯泰说过：“一个人如果没有足够的热情，那么他将是一事无成的，而热情的基点，便是责任心。”我们往往也会将责任心作为衡量一个人的品格如何的重要标准之一。而不少孩子在日常生活中，往往会表现出一些没有责任心的行为，如闯祸之后，喜欢用撒谎、嫁祸等举动逃避应该承担的责任。可能有些家长会觉得这是孩子聪明的表现，因为他们懂得动脑筋思考逃避的方法。
殊不知，这些行为如果没有及时纠正，往往会令孩子失去责任心，长大后如何能承担起生活、工作中应当承担的义务和责任呢？这样的孩子，往往很难有出息，遇事只会逃避，更加不会懂得承担起孝顺父母的责任。
为了逃避责任，还有一个“假聪明”的表现，那就是说谎。李康教授经过多年研究后发现：“2岁孩子里，至少有30%是有说谎的行为的，3岁的孩子则会有50%存在说谎行为。到了4岁，至少有80%的孩子会说谎。”可见，随着年龄的递增，孩子说谎的比例将大大增加。
如果家长不能教会孩子拥有正确的三观，做一个诚实守信的人，而是觉得这是孩子思维活跃的行为，没有多加制止，那么孩子很容易养成说谎成性的习惯，对孩子未来的生活、社交、工作都是极为不利的。
最后一种“假聪明”的行为就是如上文中提到的聪聪这般，看似很会察言观色，殊不知任其发展，反而会令孩子养成只与自己有益的人交往，讨好别人以达到自己的目的，十分自私自利。长期发展，还会延展成为达目的不择手段的不良心理。
米哈依尔·斯维特洛夫说过：“教育孩子是一门繁杂的技术。”作为家长，如果不能及时辨别孩子的哪些行为是不正确的，及时制止、干预、纠正，那么任由这些行为发展，最终只会害了孩子，无法给予科学、正确的教育。
家长在发现孩子的这些“假聪明”，应如何纠正？
教育孩子时，首先最重要的便是要让孩子拥有正确的三观，而且要从小培养。正如李玫瑾教授所言：“孩子在3至6岁之间的关键期，家长一定要教导好孩子，让孩子养成正确的三观以及习惯。”
如果家长发现孩子为了逃避责任而说谎，不仅要马上阻止，还要进行严厉的批评教育，让孩子记住这样的行为是不正确的。家长可以理解、包容孩子的错误，但绝不容许孩子犯错不肯承担，甚至做出撒谎、嫁祸的行为。
最后值得注意的是，家长也要教会孩子如何与人交往。在交往时，应保持真诚待人、诚实守信的品格，给予别人足够的尊重，才能获得他人同等的对待。
孩子的可塑性超乎我们的想象，只有得到科学、正确、合理的教导，才能让孩子变得更加聪明、优秀，而不是养成没有责任心、爱说谎等“假聪明”行为。家长在孩子的成长过程中，有着责无旁贷的教育责任。做到如泰曼·约翰逊说的，用最成功的家庭教育，培养出成功的孩子！
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