四年级上册语文第二单元同步练习+单元练习，可打印

参考答案：

一、读拼音，写词语。

豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬

曾经 手枪 耐心 探讨 愉快

二、比一比，再组词。

豌(豌豆) 按(按照) 舒(舒服) 僵(僵硬) 探(探讨)

碗(饭碗) 案(教案) 抒(抒情) 疆(疆土) 深(深浅)

三、多音字组词。

称：chèn 相称 chēnɡ称号

涨：zhànɡ涨肚 zhǎnɡ 涨潮

和：hé和气 huo 暖和

四、近义词。

丰满—（丰腴） 穷苦—（穷困） 温和—（温柔）

的确—（确实） 爆裂—（爆炸）

五、反义词。

丰满—（干瘪） 虚弱—（强键） 僵硬—（柔软）

愉快—（难过） 寒冷—（温暖） 黑暗—（明亮）

六、用合适的词语填空。

（丰满）的豆荚 （小小）的顶楼 （温暖）的太阳光

（安静）地躺着 （轻轻）地吻

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

丰满 丰腴

1.今年收成好，田里的粮食都很（丰腴）。

2.为了迎接他的到来，人们布置了（丰腴）的酒席。

3.经过几年的磨练，他终于羽毛（丰满）。

4.神女宫，钟乳（丰满），玲珑剔透，一如刚出浴的秀美仙女。

温和 温柔

1.上课时老师总是用（温和）的目光看着大家。

2.我们班主任是一位性格（温柔）的老师。

暖和 温和

1.李老师说话很（温和），小朋友都喜欢他。

2.我们坐在新教室里，感觉既（暖和），又舒适。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1、公布（事情的结果）。（揭晓）

2、事物配合起来显得合适。（相称）

3、事先的感觉。（预感）

4、引水的长竹管，安在房檐下或田间。（水笕）

5、颜色和光泽；光辉。（光彩）

6、（情绪、气氛等）充分流露。（洋溢）

九、根据课文内容回答问题。

1、读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？

第一粒豌豆飞向广大的世界里去了

第二粒豌豆直接飞进太阳里去

第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来

第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!

2、文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

我愿意成为最后一粒豌豆，因为它实现了自己的价值。虽然落入长满青苔的狭小的空间里，但是只要不抱怨，不沮丧，顽强地生长，就能够开出鲜艳的花朵。最重要的是还能给小女孩带来希望和快乐，

参考答案：

一、读拼音，写词语。

到达 蚊子 即使 科学 纵横 竖起 绳索 系上 苍蝇 研究

二、比一比，再组词。

达(到达) 蚊(蚊子) 即(即使) 科(科学) 横(纵横)

近(远近) 纹(花纹) 既(既然) 蚪(蝌蚪) 黄(黄色)

竖(竖立) 绳(绳索) 系(系上) 研(研究) 蝇(苍蝇)

坚(坚硬) 蝇(苍蝇) 溪(小溪) 形(图形) 绳(麻绳)

三、多音字组词。

系：jì 系上 xi 关系

行：xínɡ飞行 hánɡ 银行

四、近义词。

灵巧—（灵活） 敏锐—（敏捷） 研究—（探讨）

模仿—（仿照） 启示—（启发）

五、反义词。

敏锐—（迟钝） 清楚—（模糊）

灵巧—（笨拙） 横七竖八—（整整齐齐）

六、用合适的词语填空。

（漆黑） 的夜里 （晴朗） 的夜空 （灵巧） 地避开

一（架）飞机 一（次）实验 一（间）屋子 一（根）电线

四、把下面的词语补充完整。

（十）（全）十美 七（上）八（下） （八）（仙）过海

（五）（湖）四海 四（平）八（稳） 六神（无）（主）

（九）（牛）一毛 （横）七（竖）八 三（阳）开（泰）

一（心）一（意）

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

启示 启发

1.这本书给我的（启示）是：人人为我，我为人人。

2.在母亲的（启发）下，我终于理解了这句话。

3.老师（启发）了大家的思路，同学们踊跃发言 。

4.长江东流奔腾不息，那是在（启示）我们为理想奋斗。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1、通过启发提示而领悟的道理。（启示）

2、形容纵横杂乱。（横七竖八）

3、（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。（敏锐）

4、超过人能听到的最高频的声波。（超声波）

九、根据课文内容回答问题。

1．“碍”的音节是( ai )，“荧”的部首是(艹 )。

2．从文中找出下列词的近义词。

仿照——（模仿） 重复——（反复）

阻碍——（障碍 ） 打开——（揭开）

3．读了这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠(嘴巴发出的声音 )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(声音)，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵 )。

4．蝙蝠在夜里是这样飞行的：

蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就放射回来。传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5．飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

呼唤 奥妙 益处 技术 改正 程度 联系 物质 超越 先哲

二、比一比，再组词。

奥(奥妙) 纪(纪律) 唤(呼唤) 改(改正) 程(程度)

懊(懊悔) 记(日记) 换(换购) 收(丰收) 和(和气)

超(超越) 亿(十亿) 核(核心) 任(任何) 善(善良)

起(起床) 仇(仇恨) 该(应该) 住(住房) 羡(羡慕)

三、多音字组词。

便：biàn方便 pián大腹便便

的：dí的确 dì目的

四、近义词。

依然—(仍然) 依赖—(依靠) 愿望—(希望)

探索—(探究) 洞察—(明察) 改变—(改善)

舒适—(舒缓) 慢吞吞—(慢腾腾) 出乎意料—(突如其来)

五、反义词。

紧密—(松散) 舒适—(难受)

六、用合适的词语填空。

(美好) 的生活 创造（奇迹） 改善（生活）

(腾云驾雾) 的神仙 (呼风唤雨) 的世纪

(黑暗无光) 的世界 (联系紧密) 的“地球村”

慢（吞）（吞） 静（悄）（悄） 辣（乎）（乎）

空（荡）（荡） 水（汪）（汪） 红（艳）（艳）

七、把下面的词语补充完整。

（呼）（风）唤雨 腾（云）驾（雾） （秋）（风）落叶

（花）（开）雾散 万（里）无（云） 云淡（风）（轻）

（和）（风）细雨 （风）和（日）丽

八、请根据意思，写出相应的词语。

1、①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。(腾云驾雾)

2、依靠某种人或事物而不能自立或自给。(依赖)

3、使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右的某种局面。(呼风唤雨)

4、①把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）②托付。(寄托)

5、以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。(幻想)

6、归结到根本上。(归根到底)

7、希望将来能达到某种目的的想法。(愿望)

九、根据课文内容回答问题。

1、仿写句子。

谁是我们的第一任老师？当然是父母。

花儿为什么这样红？是因为光合作用。

2、靠的是现代科学技术

3、飞机 电话

参考答案：

一、读拼音，写词语。

躲避 炊烟 震撼 喧哗 麻雀

屋檐 低沉 吼叫 猛烈 秘密

一、多音字组词。

雀：qiǎo家雀儿 què雀斑

压：yā压力 yà压根儿

着：zhe 看着 zhuó穿着 zháo 着急 zhāo着数

禁：jìn 禁止 jīn禁受

三、反义词。

轻盈—(笨重) 柔弱—(强大) 喧嚷—(安静)

四、近义词。

躲避—(躲藏) 震撼—(震惊) 轻盈—(轻快)

翻转—(转动) 喧嚷—(安静)

五、用合适的词语填空。

(猛烈) 的风雨 (斑斓) 的彩粉

(鲜艳) 的蝴蝶 (密集) 地喧嚣着

六、照样子，写词语。

黑（压）（压） 白（花）（花） 金（灿）（灿） 湿（漉）（漉）

水（淋）（淋） 亮（晶）（晶） 胖（乎）（乎）

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

震撼 震惊

1.飞蛾那种求生的欲望令我(震撼)，我忍不住放了它！

2.这次事故死亡的人数（震撼）人心。

3.原子弹可怕的威力，（震惊）了全世界。

4.他视死如归的英雄气概使敌人大为（震惊）。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1、震动；摇撼。(震撼)

2、形容身材苗条，动作轻快或（声音、节奏）轻快。(轻盈)

3、灿烂多彩。(斑斓)

八、根据课文内容回答问题。

1．写出反义词。

低沉(晴朗) 　　轻盈(笨重) 　　确信(怀疑) 　柔弱(强壮)

2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

3.作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；

蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）

4. 作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

本质 障碍 荧光 躲避 潜水

索取 豆荚 锐利 按照 舒适

二、比一比，再组词。

竖(竖立) 绳(绳索) 豌(豌豆) 证(证明) 蚊（蚊虫）

坚(坚硬) 蝇(苍蝇) 碗(饭碗) 征(特征) 纹（花纹）

偷(小偷） 愉(愉快） 僵(僵硬) 探(探索) 撼（撼动）

驾(驾驶) 架(衣架) 疆(新疆） 深(深厚) 感（情感）

三、多音字组词。

便：biàn方便 pián大腹便便

系：jì系上xì关系

称：chèn相称chēnɡ称呼

行：xínɡ飞行 hánɡ 银行

四、填写近义词。

的确—(确实) 温和—(温柔) 穷苦—(穷困)

灵巧—(灵活) 启示—(启发) 敏锐—(敏捷)

模仿—(仿照) 研究—(探讨) 依赖—(依靠)

愿望—(希望) 震撼—(震惊) 躲避—(躲藏)

慢吞吞—(慢腾腾) 出乎意料—(出乎其来)

五、填写反义词。

僵硬—(柔弱) 敏锐—（迟钝） 清楚—（模糊）

灵巧—（笨拙） 紧密—(松散) 舒适—(难受)

轻盈—(笨重) 柔弱—(强大) 喧嚷—(安静)

六、选词填空。

启发 启示

1、鲁班受孩子们举荷叶挡雨的（启发），发明了伞。

2、他的故事给我们的（启示）是：认真观察生活，勇于实践，就可能有所发明，有所创造。

敏锐 迟钝

3、爷爷年纪大了，反应不再那么（敏锐），有些（迟钝）了。

七、把下面的词语补充完整。

（横）七（竖）八 （呼）风（唤）雨 （腾）云（驾）雾 （归）根到（底）

从上面选择正确的词语填空。

1、孙悟空腾云驾雾，一个跟头十万八千里。

2、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是科学技术。

3、那么多问题没有弄懂，归根到底是因为没有认真听讲。

八、根据课文内容填空。

1、（1）裹的意思是包缠，写出了豌豆生活环境的狭小。落在这样的地方，小豌豆并没有抱怨，可见它是一粒随遇而安的豌豆。

（2）请找出本文中的比喻句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了囚犯。

（3）最后一粒豌豆说：“该怎么样就怎么样吧”，说明它懂得事物的发展规律，能适应不同的环境。

2、（1）第2、3、4句具体介绍了实验的方法：一是 拉绳子，放铃铛 二是 蒙上蝙蝠的眼睛。蒙上眼睛是为了 不让蝙蝠看到镜子 。放铃铛是为了 在蝙蝠碰到绳子的时候绳子能发出响声 。

3、科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。从这两次实验可以看出，蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是 耳朵和嘴巴 。

4、这句话运用举例子的说明方法，列举了20世纪的一些发明创造，有力地说明了拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上天入地已不再是神话。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

这句话还运用了作比较的说明方法，把我们现在的生活与古代王公贵族的生活进行比较，突出了我们现在生活的优越，科学技术令人类的生活变化巨大。