北京
编者按
上海德威外籍人员子女学校（浦西）成立于2016年8月，是德威学校大家庭的第8个成员。德威浦西与建立于1619年的德威公学有着紧密的联系，而且还与集团网络中的其他学校密切合作，鼓励学生拓展国际视野，打造出一个鼓励学术研究、重视创造能力、崇尚启发和拥抱多元化的社区。学校的多样化课外活动项目为所有的学生提供机会，使他们得以在体育运动或表演艺术方面出类拔萃。
2022年暑假，在教师和工作人员的精心安排与尽职引导下，德威浦西的IB学生开展了一场地理河流实地考察之旅。
上海德威外籍人员子女学校（浦西）致力于为每一位学生提供世界级的全人教育。有时这意味着学校敬业的教师们会跳出固有思维，主动抓住机会。
由于2022年初上海大范围的封控，德威浦西的地理实地考察无法进行。因此，借着暑假期间的机会，学校为IB的学生安排了一场地理河流实地考察之旅。
广西阳朔
本次12-13年级IB地理实地考察的地点选在了广西阳朔。当地以农业为传统产业，占主要经济来源的主要组成部分。然而，近年旅游业也对阳朔产生了重要的影响。该地依山傍水，是徒步旅行、骑行、露营的绝佳地点。而与本次实地考察最相关的则是当地的地貌环境。阳朔的地貌为喀斯特地貌，喀斯特地貌的形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。
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教学主题和大纲
本次实地考察的目的是研究水文地质和河床演变及其特性。这是A课题选项的“淡水环境”主题板块内容，同时也与以下教学大纲的陈述息息相关：流域水系与洪涝：河流流量 – “河流流量的定义。考察流量与水流河道形态的关系。”
所有河流在流量特性方面的表现都是一样的，但这些特征会随着人们沿着河道顺流而下时产生变化。
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河流地及采样
学生们沿着河流做了系统性的采样。数据收集点从河源附近的上游1号站点开始。为了达到足够大的样本规模（12个站点）来完成最后的统计分析，学生们在12个固定研究站点进行了数据收集，且1-12号站点在河道上的间距都需要尽可能地接近。
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数据收集方法
学生们需要在12个研究站点都进行实地的考察：
通过找到平均流速和横截面积（河道宽度和平均深度）来计算河流的排放量
测量河床推移质（大小和形状）
测量坡度
对河谷各个方面进行观察和记录
在考察点画一张实地草图
Mr King
IB Geography Teacher
“我们花了一整天的时间在河流里收集数据。由于气温炎热且非常潮湿，所有队员在一天结束的时候都已经筋疲力尽。但我们对本次收集到的所有数据感到非常的满意，我们相信此次关于河流的研究将会非常成功。我们所有人在阳朔都度过了愉快的旅程，希望之后有机会还能再去到那里进行深度的研究。”
转自：
DulwichShanghaiPuxi德威浦西官微
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